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安全工程类论文范文例文,与安全工程专业本科毕业设计(文)质量提升的与实践相关论文格式模板

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,结合南华大学安全工程专业近年来的毕业设计（论文）的管理方式,提出了以下改革措施.

1.扩大指导教师队伍

要提高毕业设计（论文）的质量,指导教师是关键.针对安全工程系师资力量不足的现实情况,采取了以下措施：

（1）积极调动学校、环境保护与安全工程学院的力量.比如每年将部分学生的毕业设计（论文）任务通过友好协商的方式安排给其他学院和本学院其他系的教师,一方面体现了安全工程的学科交叉属性,另一方面也减轻了安全工程系教师的压力和工作量,效果较好.

（2）积极引进教师.安全工程系自2011年开始积极从其他院校和本校的研究生中招聘引进青年教师.2011年引进2名硕士,2012年引进1名硕士,2013年引进2名博士,计划2014年继续引进2名博士.

（3）采取以老带新的方式积极培养年轻教师.按照学校的规定,只有讲师及以上职称的教师才能独立指导毕业设计（论文）,而新进的硕士要2～3年才能获得讲师职称.安全工程系通过指定具有副高以上职称或者博士学位的教师作为青年教师的指导教师,青年教师每年协助其指导教师负责一定的毕业设计（论文）工作的指导,这一做法收到了良好效果.

2.提高学生对毕业设计（论文）重要性的认识

（1）进行毕业设计（论文）工作动员.在每一届的毕业设计（论文）开始之前,召集毕业生进行动员,系主任强调毕业设计（论文）的重要性,并宣布相关的纪律和要求.

（2）召集指导教师开会,明确指导教师的责任,指导教师在日常的指导工作中要反复和学生强调毕业设计（论文）的重要性.

（3）对极少数不认真的学生给予延期答辩,延期答辩不通过的,和下一届毕业生一起答辩.

（4）对毕业生请假进行严格审批和控制.学生在毕业设计（论文）阶段请假的,必须经指导教师、学工室辅导员教师和主管院领导的审批,而且对请假的时间跨度进行严格控制.

总之,采取正面教育为主,反面惩戒为辅的手段,引导毕业班学生重视毕业设计（论文）工作.

3.努力改善和补充教学资源

写安全工程论文的格式
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（1）不断改善专业实验室的条件.利用财政部的专项资金,积极购买了部分先进的大型仪器,比如从美国原装进口的空气动力学粒径谱仪等.

（2）积极建设本科生的计算机房.通过学院的努力,新建了可以同时容纳30人上机的计算机房,本科毕业生在进行毕业设计（论文）时可以申请使用.

（3）学生在做毕业设计（论文）的过程中,如果需要下载外文电子文献,可以先收集好所需文献的名称,然后通过指导教师收集和下载全文,再返回给学生.

（4）充分利用校外资源.一方面鼓励保研到外校的学生在将来的硕士阶段指导教师处开展毕业论文工作,学校先后有保研的学生在中国科学技术大学和华南理工大学完成毕业论文,效果很好；另一方面鼓励学生在实习单位和就业单位开展毕业设计（论文）工作,提高了毕业设计（论文）的质量.

4.加强过程监控

（1）建立指导教师群,系主任事先将学校、学院的通知、毕业设计（论文）的标准格式等相关要求发布在共享中,其他教师可以自由下载和学习.

（2）加强对毕业设计（论文）开题工作的指导.下达任务书之后的四周之内,要求学生在查阅相关文献和调研的基础上,完成开题报告和英文文献的翻译,并且要制作开题报告PPT,然后参加安全工程系组织的答辩,只有答辩通过后才能开始下一步的工作,否则要求重新选题或者重写开题报告.

（3）要求每一位指导教师建立自己的毕业设计（论文）群,并且开通飞信,及时与学生进行交流和沟通,掌握学生的动态.

（4）认真组织中期检查.每年的4月安全工程系在学校和学院的指导下进行毕业设计（论文）的中期检查,包括学生的毕业设计（论文）记录本、指导教师的工作记录本、学生已完成部分的电子稿、毕业设计（论文）原始资料（含电子稿）等.

（5）答辩前对毕业设计（论文）进行复制比检测,要求所有参加答辩的学生都要进行检测,对复制比过高的毕业设计（论文）要求学生进行认真修改,修改后进行二次检测,直到合格才能参加答辩.

（6）严格答辩过程管理.在正式答辩前组织学生参加预答辩,对存在的问题进行整改；学生最后的成绩由指导教师的评价、评阅教师的评价和答辩表现综合确定.（7）对相关材料及时进行归档.包括学生的毕业设计（论文）纸质稿、电子稿、复制比检测证明、毕业设计（论文）记录本和原始资料,指导教师的工作记录本,评阅和答辩相关材料等.

五、改革取得的初步效果

第一,建立了适合安全工程专业毕业设计（论文）的整套管理制度,格式更加规范.从2011届和2012届的毕业设计（论文）来看,格式不合格的非常少见.

第二,选题更加多样化.根据学科特点,提出了“大安全”的选题思想,这就使毕业设计（论文）的选题形式更加多样化,放宽选题范围,题目只要是结合本专业知识和具体的工程实践均可进行,对不同学生采取了不同的题目.这样既发挥了学生的积极性,又能使其更好地完成毕业设计（论文）任务.

第三,由于在答辩前,要求学生进行复制比检测,抄袭的现象有所遏制.

第四,青年教师参与指导毕业设计（论文）,他们工作有激情,有一些新的想法,认真负责,对提高设计和论文质量有一定的帮助.

第五,在正式答辩前进行预答辩,预答辩中指导教师提出了较多的修改意见,因此正式答辩的PPT的质量、毕业设计（论文）纸质稿质量、学生的介绍和回答问题情况都有较大提高.

第六,指导教师的责任心有所加强,指导方式更加多样化.师生之间利用现代通讯工具,如手机、飞信、E-mail、群等进行随时沟通.根据大部分毕业生是利用电脑在宿舍完成毕业设计（论文）这一实际情况,有的指导教师直接到学生宿舍进行集中辅导,提高了工作效率.

第七,随着安全工程系承担的科研课题的增加,越来越多的学生跟随指导教师参与部分科研工作并完成毕业论文,客观上实现了科研实践支持教学的目的；部分学生在毕业前参与了省级或者校级的学生创新课题,在毕业论文阶段时适当进行加深,这些学生的论文质量往往比较好,提高了毕业设计（论文）的整体质量.

第八,随着安全工程系实验仪器设备的增加和实验条件的改善,越来越多的毕业生借助于实验设备完成毕业设计（论文）,或者是采用商业软件进行数值模拟实验研究,都取得了不错的成绩.

第九,毕业设计（论文）的归档资料越来越规范.安全工程系设立了教学秘书,由青年教师担任,专门负责毕业设计（论文）资料的归档,并收集毕业设计（论文）及其原始资料等的电子版刻录成光盘永久保存.

六、结论与建议

毕业设计（论文）有着重要的意义,能深化学生的专业理论知识,综合训练学生的基本技能,培养学生进行科学研究的能力和严谨求实的科学态度.经过深入研究和分析南华大学安全工程专业学生毕业设计（论文）工作中存在的问题,提出了相应的对策措施.通过这些措施的实施,督促学生认真对待毕业设计（论文）各个阶段的工作,提高了毕业设计（论文）的质量,提高了学生的综合实践能力.但同时也要看到,全面提高毕业设计（论文）的质量不是一朝一夕的事情,涉及教学管理、指导教师和学生等三个方面,需要付出长期努力.

安全工程专业本科毕业设计(文)质量提升的与实践参考属性评定
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