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0;概念,而需要建立相应的知识体系.

五、教学效果

经过16课时的学习,大学一年级新生对于本专业的概念体系、知识体系和课程体系有了初步的了解和认识,并对后续学习的科目以及课程之间的衔接关系做了主动的调研,为今后四年的本科学习合理分配时间、明确学习目的打下了基础.此外,学生对专业的应用和发展过程、发展前景、毕业分配和可能职位均做了一定的了解.经过六年的教学经验证明,开设本课程对于学生的发展起到了明显的促进作用.

参考文献:

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(责任编辑:王意琴)

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