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有条件的企业技术人员担任学生的指导教师,针对企业提出的课题进行研究,列入毕业设计（论文）内容.由于这些课题来自企业具体实际,其应用性、针对性强,同时目标任务明确,可以锻炼学生综合运用专业知识解决实际问题综合能力,实现真题真做.同时在企业的实践过程,有利于培养学生求真务实、勇于创新的科学态度和团队合作精神.这是创新毕业设计（论文）指导模式的重要途径,也是提高毕业设计（论文）的质量的有效举措.3.强化过程管理.为了提高毕业设计（论文）质量,学院层面应完善《毕业设计（论文）检查指导过程管理办法》等规章制度,成立毕业设计（论文）教学管理领导小组,明确工作流程,强化责任意识.具体从以下三方面强化过程管理.（1）抓好前期工作.毕业设计前期工作一般安排在大四上半学期完成,主要包括组织教师做好课题申报、指导教师与学生资格审查、师生双向选择等环节.为避免相同题目重复出现,要求建立毕业设计（论文）题库,对课题本身还需考虑其研究内容、范围及其难易程度,预期能产生阶段性成果.应鼓励教师提出一定量的应用性课题,与企业实际相结合,促使学生能够真正把掌握的基本理论知识应用于生产实践中,做到真题实战,提高学生的科技服务能力.对于指导教师一般要求具有讲师以上职称的老师担任,对于不同职称的指导教师指导学生数不等,而且设定上限,这是在对指导教师审核时所要坚持的原则.学生审核主要审定是否已经完成毕业设计（论文）前所有课程已经修完并获得相应学分,也就是把好入口关.在师生双选确定以后,要求教师认真起草毕业设计（论文）任务书并下达给各位学生,学生根据任务书要求,开始查阅文献,翻译外文资料（不少于5千字）,撰写开题报告书（不少于2千字）,所有这些材料需要在大四后半学期报道注册时提交,待指导教师审核通过后,学生方可开始毕业设计（论文）.（2）督促过程指导.进入毕业设计（论文）实施阶段,学生需在指导教师的指导下,根据任务书的要求,制定恰当的进度表.指导教师要认真做好指导工作,既要提供学生放手实践的机会,又要及时解决学生遇到的问题.这过程的中期检查相当关键,不容忽视.通过中期监督检查,不仅使指导教师了解个别学生的实际情况,更能在学院层面掌控毕业设计（论文）工作进展情况,存在问题,促使此项工作能够顺利进行.因此,在这过程中需要指导教师和学生认真、如实、及时填写过程记录,如指导情况登记表、中期检查情况登记表等,及时反映情况,保证实践质量.（3）严把答辩环节.答辩是毕业设计（论文）实践过程的最后一个环节,严格把握好答辩环节,也是保证毕业设计（论文）质量的重要环节.这一环节主要包括指导教师对学生设计（论文）的审阅与交叉审阅,提出客观评价意见,确定是否可以进行答辩.答辩前,学生应该按照毕业设计（论文）的要求,认真完成论文书写,主要突出创新工作或亮点成果.指导教师要把好最后一关,审阅论文,提出修改意见,帮助学生修改完善论文.在学生答辩过程中,要充分重视学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,注重学生的创新工作和亮点成果,客观、真实评价论文质量.答辩结束后,评优工作十分重要.院组织教学督导组成员要对全院毕业设计（论文）按一定比例进行随机抽查,通过随机抽查,发现存在的问题并及时反馈给学院分管领导及指导教师本人.毕业设计（论文）实践环节全面结束后,要认真做好资料归档工作,同时,进行全面总结,为下一届工作提出整改措施.确保毕业设计（论文）质量稳步提升.这篇论文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020520239.html
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