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教学中,更容易结合法学专业的特点.这一模块的教学,主要是通过学生的课程设计,一方面掌握网络底层的硬件和软件的配置,加深对课程内容的理解；另一方面也是最为关键的方面,就是提高学生对计算机通信软件的编程与调试能力,进而熟悉并掌握局域网络环境下相关计算机的应用.获取这类知识,对于政法院校的学生来讲,意义尤为重大,即,可以为学生毕业之后从事计算机网络与信息安全方面的技术与管理工作、进行有关计算机犯罪的防范与控制、开展计算机取证,以及网络与信息安全的立法及其执法工作,奠定必要的实践基础.4.始终坚持以人为本的原则,利用多媒体技术,形成以教师为引导、学生自主学习的“多媒体技术——黑板——粉笔”的教学模式本文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020517901.html
众所周知,多媒体技术在现时代的高等院校,甚至高中的各科教学中,都占有极为重要的地位.对于一些晦涩难懂以及抽象的理论知识,充分利用多媒体教学手段,不仅可以使教学的内容因为具体、生动、形象而更容易被学生所接受,而且,还是传统的黑板加粉笔的方法所无法比拟的.
在计算机基础教学中,要科学、合理地利用多媒体技术,克服多媒体技术在教学中带来的一些弊端.如：加大的信息量造成的课件庞大臃肿,以及由于过多地在课件中插入图片、动画、影音剪辑而模糊教学重点与难点等弊端.我认为,目前的计算机基础教学,应该科学、合理地利用多媒体技术,积极发挥教师的引导作用.具体讲：（1）应该适当减少课件的容量,突出教学的重点与难点,切忌把教科书上的知识点原封不动地搬到课件中来,课件的内容应当力求新颖、别具匠心.（2）千万不能因为采用多媒体技术而忽视师生的互动与情感的交流,教学是教与学的教学相长的过程,教师只有通过与学生的交流与互动,才能了解学生对知识理解和掌握的情况,发现学生理解、掌握知识过程中存在的盲点,进而及时采取有效的措施.当然,在充分利用多媒体技术的同时,也不应该忽视传统教学模式中黑板与粉笔的作用,毕竟在知识的传授中,会有一些比较难以理解的东西,此时粉笔与黑板的作用,就是多媒体技不能替代的.任课教师在板书过程中对问题的具体分析,能加深学生对知识重点、难点的理解和掌握,使其印象深刻.
参考文献
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〔责任编辑：肖薇〕
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