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340;“万花筒”,防止教育过分理想化.在现实生活中,我们常常自认为怎么样才是最好的,但往往会事与愿违,使我们不能平静.要让学生必须相信：目前我们所拥有的,不论顺境、逆境,都是对我们最好的安排.若能如此,我们才能在顺境中感恩,在逆境中依旧心存喜乐.

2、确立现代意识,增强社会相融性.我们希望学生成为一个现代的人,而现代人就必须不断确立现代意识,不断提高与社会的相融能力.在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上,每一个人都有自己的职责、自己的价值,每个人有意无意都在为他人付出.当我们感谢他人的嘉言善行时,第一个反应常常是今后自己应该怎样做,怎样做得更好.也许,这只是一种非常单纯的回报心理,然而于整个社会,则是非常有意义的良性循环.

3、积极引导学生参与社会实践.社会实践是学校扩大教育渠道,丰富教育内容,实现学校德育一体化的重要途径.

来到社会上,走近大自然,有利于提高学生的整体素质.平时,尽可能提供更多时间和机会,让学生参与社会实践,凝聚起他们与周围世界的关系.诸如“寻找身边知恩图报的人”、“讲述古今中外感恩故事”、“为地震地区捐款活动”等等,学生通过一次次社会实践,接触现实,拓宽视野,实现德育一体化.古人云“施人慎勿念,受施慎勿忘”.学会感恩,感谢父母亲给了我们鲜活的生命,无论贫穷与富贵,生活真好；学会感恩,感谢你身旁的每一个人,无论是帮助过你关心过你指点过你,还是怨恨过你伤害过你的人,毕竟都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔.心存感恩,学会感恩,永远是小学道德教育的重要话题.

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