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关于物理化学方面论文范本,与高职《制药》专业的基础化学教学内容与实施相关论文答辩
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摘 要：本文分析当今高职院校在教材改革和教学内容实施中存在的利弊,着重探讨高职制药及相关专业的基础化学教学内容与实施办法,并提出切实可行的改进办法.
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关 键 词：高职职业制药教材基础化学教学内容
高职《制药》专业,要求学生掌握制药技术的基本原理和实验方法,具备将生物技术和制药技术结合起来进行初步科学研究的能力和具有独立设计和改进实验方案的能力,具有现代生物制药企业管理和产品营销方面的基本知识,了解生物制品、制药等相关企业的生产工艺和流程,使毕业生有较宽的就业机会和较强的竞争力.除了学习专业知识外,还包括相关类课程的见习、实验操作（物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验）和实习等.
高等职业教育以培养学生就业和职业能力为向导,突出学生综合能力.制药及相关专业在教材的编排和组织上,体现注重实践、突出应用,以金典实验教学为线索实施教学,有一定的可取性.但在具体实施过程中,出现下列问题：
1、《制药》高职教材改革上希望打破原有的单纯理论框架,改为以应用为主线,辅以理论教学.基础化学现在普片开设《有机化学》和《无机及分析化学》,而原有的《物理化学》、《化工原理》等课程停止开设.在教材和教学内容的组织上,主要框架定在典型实验上,围绕这些实验展开理论教程.学生在知识的掌握上不连贯,对实验原理的理解上有难度,会出现一知半解.实验做完了,学生不知道为什么这么作,只能按部就班的操作.
2、教材采用的典型实验为主线教学,单从课程上看是可行的,但毕竟《有机化学》和《无机及分析化学》是基础课,是为专业课程的学习打基础的.这些实验有些跟后续课程联系比较紧,有些联系并不大.制药专业是工科类专业,《物理化学》和《化工原理》所涉及的内容对本专业是必要的.仅仅通过《有机化学》和《无机及分析化学》若干个典型的实验来完成整个专业基础化学的学习是不够的.
3、实验和实训是不同的,实验的目的是为了理论课的需要,是一种教学手段,不能等同于实训,实训是一种实践性教学,专业性更强,两者有很大的区别.通过实验训练可以提高学生的动手能力,但是有局限性.把实验等同实训,夸大了实验的功能.加大学生动手能力的培养,单靠实验训练是不够的.
4、学生在课堂上的学习主要还是理论学习,很多实践性的知识应该在实践过程成中掌握,所以,教学的重点还是应该放在理论教学上.高职学生应该具备较强的动手能力,但没有理论作为支撑,那是办不到的.我们在强调对实践性教学的过程中,不能削弱理论课的教学.
针对教学过程中出现的的问题,在教材和教学内容的安排上,作如下调整：
1、制药专业属于工科类专业,主干课程包括生物化学及生物化学实验、分子生物学及分子生物学实验、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、生物技术制药、生物制药工艺学、发酵工程、药品与生物制品检验.从专业上看,基础化学部分应该基础上应该包括《有机化学》、《无机及分析化学》、《物流化学》、《化工原理》等内容.
2、化学基础课的课程设置上,不应该是保留几门而去掉几门,应该是统一成一门作为基础课程,内容上以满足专业需求为原则,要揉进《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》,《化工原理》等课程内容.化学基础部分可以统一成一门《化学基础》.这样,教材体系上是完整的,学生学习起来有连贯性.课程的难度可以适当降低,但整个化学基础部分的主要内容应该包括.可以舍去一些计算、解题技巧等内容,但课程的完整性还应该具备.真真做到宽基础,重实训,教学学时可以压缩,内容难度可以降低,但知识面还是应该广.
3、将《物理化学》、《化工原理》等课程内容适时穿插到到化学基础课程的教学中.特比是实验教学上.例如：《有机化学》化学经典实验之一的“升华”中可以补充《物理化学》中的
关于物理化学方面论文范本
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参考文献：
[1]黄运瑞.制药工程专业无机及分析化学教学探析.《南阳师范学院学报》,2012年09期.
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[3]黄驰,曹瑰华,蔡凌霜,邓立志,席美云.《大学化学实验》的创新教育研究与实践[A].第八届全国大学化学教学研讨会论文集[C],2005年.
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