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环境教育有关论文范文集,与电教媒体在幼儿园环境教育中的运用相关论文开题报告

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220;保护水资源”的活动中,我们把因河水污染大量的鱼虾死去了、人们把生活垃圾倒进河里、工厂流出的废水把河水变成了彩色的等等照片或图片用实物投影仪让幼儿观看,这样教育目标就很容易达到了.

（二）课件制作与使用要突出教育内容的本质特征

电教媒体的优势虽然明显,但注意要让幼儿动眼、动耳、动脑,不能单纯以娱乐为目的,要有一定的深度,否则会阻碍幼儿抽象思维的发展.教育学家斯宾塞说：“教育教学活动要从直观开始,以抽象结束.“因此,电教媒体在环境教育中运用时,要突出教育内容的本质特征,如：常识教育活动《走过四季》,将四季明显特征的图片颠倒顺序制作成课件,让幼儿按春、夏、秋、冬的顺序重新排列,这样就具有一定的深度,让幼儿跳一跳才能摘到果子.

（三）电教媒体的使用要有效度

效率原则告诉我们：教学手段、教学媒体的选择,不能唯“电”是从,电教媒体固然有它的优势,但不一定就会给环境教育带来高效度.应该由教学内容来选择教学媒体,而不是由教学媒体来主宰教学内容.哪种设计方案,哪种媒体教学效度高,我们就应当选择并使用它.

总之,电教媒体由于其自身的特点,给人们以耳目一新的感觉.同时,它在幼儿园环境教育中科学、合理、高效的运用,促进幼儿主动、和谐发展.

大学环境教育论文怎么写
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