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40;方式训练其口才、思辨能力,再加上一些讲座,培养学生的专业认同感.大二阶段的学生因为已经具备基本的专业知识,因此可以开展案例研讨会和兴趣学习小组,并由老师带领到司法实践场所（法院、监狱等）亲身体会司法的职业环境.同时在大一的基础上,将辩论赛、演讲向更专业化的方向发展.大三阶段的学生法学知识结构已经初步完成.因此,可以开展模拟法庭、法律咨询、普法教育等理性的实践活动.通过这种实践活动,使学生的专业理论知识得到实际的用处,并同时体会法学专业的独有特色,比如人际沟通.大四阶段的学生,因为已经通过了以上系统的实践教学活动,学生进行法学实践活动的能力有了很大的提高.这时候的实践活动重点应该放在毕业论文和毕业实习上了.通过这种方式,提升学生的理论研究水平和实践应用能力.

法学本科实践教学方法的新参考属性评定
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2.创新案例教学方法

案例教学法可以很好的培养学生的独立思考、分析问题、解决问题的能力.现今的案例教学大多是一种变相的讲授式教学法.因此,必须对案例教学进行改革,加重其在实践教学中的作用.因为中西教学模式和法学逻辑思维方式的不同,在进行案例教学时不能完全照搬西方模式.同时,因为演绎推理模式的应用,我们的案例分析应放在基本理论讲解之后,以帮助学生对理论知识的理解.在选择案例时,应该尽量的简练,并具有代表性.可以对社会上的案例进行适当的改编,以求能够更适合于课堂的教学活动.

3.学生的科研立项

在学生科研立项方面建立科研导师制,把大学生科研创新纳入规范化管理的轨道,充分发挥资源优势,鼓励并支持师生一起进行科研.在科研的过程中,有了老师的指导,学生发现问题、分析问题、解决问题的能力都能有所提升.有了科研老师的指导,学生还可能进行科研创新.

4.毕业实习

这里的法律实习是指毕业之前的毕业实习.以往我们采用的都是自主实习,效果并不好.针对这种情况,我们可以采用自主实习和法律专业实习相结合的方式.因为法学专业的学生在毕业后并不是也不可能全部都进入司法系统.这样我们可以通过学生申请和学校挑选的方式,选择一批优秀又有强烈的从事司法实务工作的学生进入司法系统中进行实习,提升其司法的实践能力,使其在毕业后能够马上和社会衔接.

为什么要写实践教学毕业论文
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