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5201;我们在课堂上提出的问题能让学生觉得有话可说,有言说的欲望,把课堂让位于学生,学生就能以精彩回答给予我们意外的惊喜!总之,抓住文本阅读,对教材进行建设性的调适,才能使课堂富有生命力,才能使师生共鸣、共享、共进.
（责任编辑韦淑红）
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