当前位置 —论文—教学— 范文

学前教育类有关论文范文数据库,与非正规学前教育机构歌唱活动开展相关论文网

本论文是一篇学前教育类有关论文网,关于非正规学前教育机构歌唱活动开展相关学士学位论文范文。免费优秀的关于学前教育及幼儿园及音乐教育方面论文范文资料,适合学前教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

着音乐的节奏模仿敲鼓的动作.第二段的“哎呦呦这不行”时可以用踮步加上摆手的动作；“妹妹睡在小床中”时可以将两手合掌侧放在头的一侧做睡眠状,同时微微屈膝；“我说小鼓别响了”时踮脚转圈；最后“懂懂懂”时手背后点三下头.这些做法可以帮助幼儿通过动作来记忆歌词,增强身体的协调能力和节奏感、丰富歌曲的表现力,能引起幼儿参与和表演的兴趣并且有利于幼儿自信心的培养.

5.与游戏相结合

游戏是儿童的特权.《幼儿园工作规程》明确规定了幼儿园教育工作必须“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”.毫无疑问,音乐教育中的歌唱活动也必须做到以游戏活动为基本.例如：

这个音乐游戏可以按以下几个步骤进行：

（1）游戏准备.大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只或图片一张,小狗的头饰,小椅子一张.

（2）教师出示哈巴狗的图片,同时引导孩子们完整地欣赏一遍歌曲《哈巴狗》.然后,让孩子们说出哈巴狗的眼睛怎么样?它想干什么?它是这么叫的?然后教唱歌曲《哈巴狗》至熟练.

（3）教师向幼儿讲解游戏规则.墙上挂大门口的背景图,将小椅子放在大门口.一个孩子戴着小狗的头饰蹲在小椅子上当哈巴狗,其余的孩子当肉骨头,边唱歌边向小狗靠近.当歌曲唱完后,哈巴狗“汪汪汪”地大声叫着,从椅子上跳下来去抓“肉骨头”,“肉骨头”赶紧跑回自己的椅子上坐好.被哈巴狗抓住的“肉骨头”在下一轮当哈巴狗继续游戏.

音乐游戏可以说是幼儿最喜欢的一种音乐活动,它不仅有优美的旋律,还有一定的情节,它不仅给人以美感,而且具有趣味性.歌曲和游戏的结合能够促进幼儿的交流和集体协调等能力的发展,有助于幼儿情商的提高.在幼儿音乐教育中,游戏不仅是活动的内容,更是活动的重要形式和手段.

三、非正规学前教育机构开展歌唱活动的其他注意事项

流动儿童由于生活环境的影响,大多数都有说话声音比较大的特点.尤其是在集体歌唱活动中,有些孩子喜欢用非常大的声音唱歌.觉得声音越大越容易引起老师的注意.但是,幼儿的发声器官还处在发育阶段,非常的娇嫩和脆弱.因此,作为幼儿教师,要注意保护幼儿的嗓子,不要使其过分的疲劳和紧张,否则会对幼儿的嗓子造成损害.

在开展歌唱活动时,要保持喉部自然放松的状态,防止和纠正大声喊唱,培养幼儿的审美能力.幼儿具有较强的模仿能力,教师在歌唱活动中应该提醒幼儿注意聆听教师的歌声和其他唱得好的小朋友的歌声,区别哪种声音好听,哪种声音不好听,引导幼儿从教师富有艺术感染力的歌唱中去体会歌曲的艺术表现力,从而自己也逐渐学会用好听的声音来歌唱.

音域是指一个人唱歌时所能发出的最低音到最高音的范围.一般来说3～4岁幼儿的音域为小字一组的c至a；5～6岁幼儿的音域为小字一组c至小字二组的c.教师要了解幼儿的音域,选择适合幼儿音域的教材.由于幼儿的音域比较窄、肺活量也较成人小,学唱高难度的成人歌曲会增加他们发声器官的负担,而且还有可能养成不良的歌唱习惯.所以在歌唱活动中不要让幼儿演唱那些难以理解和接受,超越他们演唱能力的成人歌