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学校社会工作方面论文范文参考文献,与将学校社会工作引入高校学生工作的综述相关毕业论文怎么写

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级政府部门仍是政策力量的主导.因此,学校社会工作介入高校学生工作首先需要政府出台强有力的相关政策构建有利的外部环境.2006年7月,人事部、民政部联合颁发了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《社会工作者职业水平考试实施办法》,2008年开始举行每年一次的全国助理社会工作师、社会工作师职业资格考试,标志着国内社会工作专业和职业认证制度的建立.2010年,社会工作人才队伍建设被列入《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》并作为主要任务之一.针对目前绝大多数国内高校均未配备社会工作岗位的情况,一些学者也主张由政府牵头实现人员到位.如刘扬、章国昌（2011）提出,可由政府或教育主管部门推动,在高校现有的学生管理体制框架下开发或设置专门的社会工作岗位.除了政府,学校社会工作的推进还需要借助社会力量.以发达国家和港台地区为例,相当一部分校园社工是由校外的社工机构或非政府组织派遣,因此,非政府组织应当成为学校社会工作服务的重要提供者和执行者.刘丽晶,陈英（2006）提出,政府应加大力度支持建立专门的社会工作服务机构,可派驻专职社会工作者进学校.同时要给予社会工作者固定的编制,并且在职称评聘与使用上给予充分考虑.

2.内生路径

国内学者从理念渗透、工作模式变革、工作机制的完善等方进行了探讨.姜峰等人（2010）提出：导入社会工作的理念,可以使学生工作者更加尊重学生个体差异,拉近与学生的心理距离；可以优化教育策略,根据学生个性特点发掘其自身潜能,增强其自我帮助、自我学习自我提高等能力；有助于使教育管理工作者提高服务意识,提高学生自省能力,发挥其在自我发展过程中的主体地位.使学生工作者的身份从“管理者”变成“教育、管理、服务与支持”四位一体的工作角色,更容易贴近学生,了解学生,从而提高学生工作的实效性.学校社会工作想要发挥作用,必须主动地争取在学校行政体制中的作为空间,视自己为学生工作的创新组成部分或者有益助手,为开展学校社会工作尽力赢得原有学校体系的理解、信任和支持（王思斌,阮曾媛琪,2009）.姚进忠,邓玮（2012）也提出,当前的有效方式就是结合自己所在高校的具体情况,在原有的学生工作体系中寻找某一方面,如心理健康教育、贫困生工作、新生适应教育、志愿者建设与培训等项目的介入,稳步地开展工作,展示社会工作专业的魅力和服务效果,进一步丰富和完善工作机制.

通过内生与外生路径解决学校社会工作与学生教育工作的整合问题,是国内教育环境下更为合理、科学的选择.外生路径的建立直接决定了内生路径的导入效果,国内必须尽快构建完善的社会工作体系,要做实社会工作的人才培养、资格认证、人员配备、工作督导等各个环节.

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这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020454501.html

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