当前位置 —论文—教学— 范文

美术课类论文范文集,与让电教媒体艺术在美术课堂绽放相关论文答辩开场白

本论文是一篇美术课类论文答辩开场白,关于让电教媒体艺术在美术课堂绽放相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于美术课及计算机及小学美术方面论文范文资料,适合美术课论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

少年儿童天真烂漫、活泼好动、想象力丰富,但经历少、知识面窄.所以,在小学美术课堂教学中,要积极运用各种新颖的导入艺术,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造.而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静融为一体,突破时空限制,调动学生学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动.教学实践证明,在小学美术课教学中,引入电教媒体技术能创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱进的方向发展.

该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020417448.html

一、利用电教媒体技术创设情境,激发兴趣、增强求知

教学中,教师应抓住学生好奇的特点,创设情境,激发兴趣,挖掘潜能,驱使他们尽快地投入到课堂教学的氛围之中,增强求知欲望,培养学生的创新意识.美术是一门视觉艺术,每节课都离不开具体的、可视的形象,形象的视觉效果,往往直接影响课堂教学的质量.在备课期间,我利用教材中的光盘和网络查找了大量教辅的资料,我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来,在实地考察时用照相机、摄像机进行资料收集,经扫描进入电脑存放,配上音乐、解说词和画面文字提示,做成的课件可长期存放在电脑内,随用随取,既丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量,教学效果十分明显.例如：教学《走进大自然》一课中,我自制了课件.课题的书写、背景图片都由计算机处理,这样既表达了本课的主题,又使人感到亲切.鉴于一年级学生的年龄特点,以及本课为小学美术的第一课,教师需要做的是提供多一些资源,引导学生感受大自然的丰富多彩,观察大自然的色彩变化.学生对于美术课需要的工具和材料并不熟悉,加之动手能力较弱,所以教师要对美术的工具、材料做

美术课类论文范文集详细而感性的讲解和示范,帮助学生认识并能操作绘画工具、材料.可以运用情境创设法、赏析法和实践操作法等进行教学.利用多媒体制作ppt,先欣赏海景的一系列彩色图片,尝试表现、学习色彩拓印的方法.再观察一年四季的图片,感受变化,学习色彩叠加的方法.在讨论中学生提问题时,我就用放大程序及时进行全屏显示,形象清晰,人机配合,协调自然.本节课,由于课前教学资料准备得充分,操作简便,画面、文字、音乐、话外音等配合得浑然一体.教师上课时情绪好,师生互相呼应,课后小朋友们对这一新的上课形式反响强烈,很多学生表示：“用计算机上课使我们的课堂变得更加有趣啦!”让学生先观察再实践,帮助学生积极体验的视觉素材.既符合低年级学生的兴趣倾向,调动学生的积极性,又降低了教学难度,凸显了本课以色彩学习为主的教学重点.

让电教媒体艺术在美术课堂绽放参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于美术课的论文范文资料	大学生适用:	自考毕业论文、在职研究生论文
相关参考文献下载数量:	66	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	文献综述、论文小结	职称论文适用:	期刊目录、职称评中级
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	经典题目

二、利用电教媒体技术形象展现,化难为易、加深印象

在长期的教学中发现,学生对教师认为比较重要的一些技法课缺乏兴趣,如兴趣班素描水粉课,专业术语多,内容抽象、训练时间长,学生学起来感觉枯燥且有一定的难度,容易丧失信心,教师运用flash动画可以将透视关系直观呈现,使学生一看就懂、一学就会,简单明了且生动形象,既化解了难度,又帮助学生较快地理解素描透视的关系及规律,激发了学生学习的兴趣和求知热情,他们易于接受,也乐于接受,教学目标轻松完成.由此可见,利用多媒体刺激学生的感观,给学生造成身临其境之感,引起了学生的情感共鸣,并使其注意力更加集中,从而有序地观察,开阔了视野,又增长了见识.

三、利用电教媒体技术展示作品,触发想象、增强自信

教学中可以设置情境,课件出示针对性强、有时代气息、具有视觉冲击力的图片,拓展学生思维,开阔学生视野,激发学生打开想象空间.有想象力和创造力的孩子,往往是用心画画,他们最希望自己的作品得到老师和同学的肯定和赞扬.每次上完一节课,教师可留一节课的时间,将学生的作品通过投影仪投射到黑板的大屏幕上,师生可共同欣赏、讲评、讨论作业,效果出奇的好.在创作的过程中,教师要善于鼓励学生大胆想象,大胆创作,作品要与众不同,真实地表达自己内心对生活的独特感受.实物投影仪的优势可以将每位学生的作业放在上面,可整体、可局部,让大家欣赏、讨论,自己谈谈创作感受.当一幅幅色彩鲜艳、活泼生动的作品――呈现在大屏幕上时,孩子们兴奋地评论着、笑着、说着、欣赏着自己和伙伴的作品,共同分享着快乐.在这种宽松、愉快的氛围中,孩子们的情感得以释放,思维得以拓展,作品得到肯定,自信心得以保护.而且在发展、欣赏、创造、评价的过程中,提高了学生的评价能力和鉴赏能力.想象力得到了升华,学生的潜能得以开发.

四、利用电教媒体技术播放音乐,捕捉灵感、陶冶性情

音乐和美术是两门相互贯通的视觉与听觉的艺术,无论是音乐还是绘画,旋律与线条是其主要的表现形式.音乐为孩子们提供了无限想象的空间.舒缓、悠扬、轻快、流畅的旋律,再加上生动有趣的美术活动,能把孩子们带到一个高雅的殿堂和优美的境界中,引发孩子无限的联想,使原本单调的课堂因此而生动有趣,也大大加深并拓展了学生的知识空间.

怎么样写美术课硕士论文
播放:39273次评论:3519人

综上所述,在美术教学中,巧妙运用多媒体教学手段,创设教学情境,把静态的知识转化为动态的知识,将知识的传授与培养学生动手、想象、创新能力结合起来,让美术课成为一场视觉、听觉和触觉的“盛宴”,全面调动学生自主、探究、合作、求知的积极性,在动静交替、声像结合、色彩斑斓的课堂上建构宽松、自由的艺术学习氛围,让学生的天性与个性在美术课堂中无拘无束、自由自在地尽情飞扬,让学生的创新精神和创新意识插上翅膀,越飞越高!

（作者单位：江苏省建湖县第二实验小学）

美术课类论文范文集,与让电教媒体艺术在美术课堂绽放相关论文答辩开场白参考文献资料：