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关于自然科学类类论文范文文献,与中考语文复习的策略相关本科毕业论文

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和其他学科不同,语文没有固定模式和一定的标准,因此需要灵活掌握.而语文课堂也往往是对基础的学习,多数知识还是要靠平日不断积累,并随时巩固复习,对其强化,以便吸收.在考试之前,复习工作显得尤为关键.近几年的语文中考试卷虽有变化,但大体上没有大变动,大致可分为四个板块,一是积累运用,二是文言文阅读,三是现代文阅读,四是作文.皆因语文知识量大,涉及面广,具体的考试内容难以捉摸,故复习时需采取科学有效的方法.

1.复习现状

自实行新课改以来,虽取得了较大成效,但还有少数问题存在.如在复习阶段,有些老师对其他地区的复习资料盲目地引进,缺乏仔

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细的甄选,就印发成复习资料.由于没有针对性,再加上有些资料并不符合本校情况,学生在复习时倍感吃力,效果也甚微.还有些老师依旧沿袭传统模式,复习全靠做题,印大量试卷给学生做.如此一来,由于每张试卷大都是千篇一律的内容,在反复操练之下没有新鲜感,易使学生厌倦.而且在反复的训练中,学生没有重点难点的意识,以至对知识点都没有较深的印象.此外,某些教师在讲评时,只重讲述结果,对过程则重视不够,故学生也只是得到了正确答案,而把握不住内在的规律,常常导致复习效果欠明显.

2.“三点式”语文复习策略

(1)基础部分

基础知识是每一学科的前提,也是最容易得分的地方.语文的基础知识较为零碎,多靠记忆,如字词的读音、书写以及成语运用和病句修改等,都是常考的知识点,所以在平时就要对其加以重视,尽量避免在实际运用中出现错误.诗词默写名句背诵是必考的一部分,学生需在理解的基础上加以记忆,关键要会灵活运用,特别要避免错别字的出现.


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(2)文言文阅读

这一部分通常是考试的难点,常考通假、词类活用、古今异义、一字多义等词.由于文言的许多语句在表达上与现代语句的表达有所不同,我们需引导学生对各类实词或虚词熟悉记忆.在翻译句子时,要注意整个句子的连贯性,找出句中的关键字词,要敢于猜测其意义,在搞懂大意之后,对句子的句式加以把握.其他方面与现代文都差不多,在复习时,学生可对以往进行总结,对一些出现频率较高的词汇做重点训练.

(3)现代文阅读

现代文阅读多是些议论或抒情散文,或自然科学类的文章.在复习时,可采取相应的练习.此类文章的解题多有规律可循,而且答案多可以在原文中找到,在讲解这类文章时,切忌只给固定答案.对词句理解、主旨归纳等问题,教师需总结规律,可选择用“万能”解题法.

(4)作文写作

作文是语文试卷中一个大项,能够很好地反映出一个学生的语文综合能力.“冰冻三尺,非一日之寒”,若想作文水平得以提高,需平时大量阅读,不断积累,决不能寄望于最后两周.其实,临考时的写作训练起不到任何效果.学校几乎每周都会安排一次作文课,应抓住每一次锻炼的机会,用心构思.面对各式各样的命题作文,教师应教会学生应对的方法.如在选材时,要立题新颖,要有自己的想法;教会学生从一些易被忽略的角度去看待问题变化.还要强调的就是平时需加大课外阅读量,开阔眼界,拓宽视野,在日常写作时则需保持书写规范、言之有物的良好习惯.

中考语文复习的策略参考属性评定
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(5)以《送东阳马生序》为例的分析

近几年广州语文中考的重点文言篇目有《愚公移山》《唐雎不辱使命》《岳阳楼记》《三峡》《送东阳马生序》等.


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以《送东阳马生序》为例.这篇文章用自己的实践体会“道为学之难”,勉励马生勤苦学习.即这篇赠序不是板着面孔说教,也非轻施谀词以恭维对方,而是现身说法,针对时弊以加针砭,因而写得事信、情真、理足,文辞流畅,其中所讲道理对我们今天也有很大的启迪意义.

在行文中作者先叙无书之苦,再写借书之难,复写求师之艰,再写外出从师的“勤且艰”.全文结构紧密,最后推出题旨就显得水到渠成.

本文的另一重要写作特色是善于运用对比手法.作者在文中描写了环境的恶劣,以此突显其坚苦不移,后面又以“烨然若神人”的纨绔子弟与其作对比,反衬己独得其乐.作者在充分比照的基础上其理颖然而出:“非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!”显示了不容置辩的力量,很有说服力.

这文章在中考中考到的几率很大,因此我们在复习时应把握好文章的美点,如作者勤学精神之美、文章的对比衬托之美,再把握好文章的考点:弄清一些重点文言虚词、实词,如“之”、“尝”、“俟”、“被”等还有必须能翻译全文;最后把握好中心意旨等的引申点:理解文中要传达的思想,这常作思维拓展题,所占的分数比例较高.

综合以上分析可知,语文涉及面较广,其特点就是“厚积薄发”,扎实的基础知识是前提,表达能力和理解能力也尤为重要.常说“温故而知新”,复习是一个二次学习的过程,既能够查漏补缺,又能提升自我.因此在复习阶段,我们应运用“三点式”复习方法,有目的有重点地进行复习.这样,中考取得高分就不再只是梦想了.

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