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作文教学有关论文例文,与在八年级语文下册第一单元中实现阅读与作文教学的提高相关论文提纲
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运用了修辞的手法进行细节刻画,还注重了行文时精心安排中心句以塑造母亲的多方面个性特点,并能恰当地运用抒情和议论等表达方式来评价母亲,并表达感激或爱的情愫,完成了文质兼美的作文.在之后进行的作文讲评课堂中,听到这些生动鲜活的文字,学生常常自发地报以热烈的掌声.该文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020405687.html
《义务教育语文课程标准》倡导“激发学生展开想象和幻想,写想象中的事物”.但想象不是凭空编造,而是要以学生的知识、生活积累为基础.教师整合八年级下册第一单元的阅读与作文教学素材并加以变通,借助学生阅读文本的适当时机,充分挖掘文本资源,让学生的写作不曾游离于课文之外,读写结合,使学生的理解和动手相得益彰.且本单元的作文教学方案多以命题作文为主,选择的命题对象是日常最平凡普通的形象（同桌、母亲）,目的就是让学生认识到,看似平淡无奇的生活素材,只要在课堂的阅读感悟中掌握好写作的方法和技巧,潜移默化,往往能化腐朽为神奇.
作文教学有关论文例文,与在八年级语文下册第一单元中实现阅读与作文教学的提高相关论文提纲参考文献资料：