数据库有关论文范文例文,与对新时期新建本科院校科研管理工作的相关发表论文

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[摘 要]文章对新建本科院校新时期科研现状进行分析,针对师资力量、科研环境、管理理念等出现的问题提出了对策：分层管理,各尽所能；互利合作,资源共享；改变观念,提升水平.

[关 键 词]科研管理分层管理优势发展互利合作新建本科

[作者简介]周琼（1977-）,女,四川宜宾人,内江师范学院科技处,助理研究员,研究方向为科研管理.（四川内江641100）

[中图分类号]G644[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）20-0036-02

新建本科院校大多数是21世纪初,随着我国高等教育规模的发展和高校结构调整,由一所所专科学校升级或者几所专科学校合并升级而成的本科院校.这类学校在新时期逐渐成为中国高等本科教育的新增力量,由于其担负着服务地方经济、培养区域性人才的重要任务,越来越受到地方政府的重视.虽然经过短时间的发展和21世纪初开始的本科评估,这类院校已基本完成了由专科教育向本科教育的转轨,但由于长期受专科办学的影响,这类学校在转型后仍然带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印.人才培养、科学研究和社会服务作为大学的三大基本功能,得到了全世界办学者的公认,因此,要想完全消除专科办学的烙印,新建本科高校必须在这三大功能方面得到提升,其中科学研究功能是新建本科院校办学转型期间所应考虑提升的重中之重.

一、新时期新建本科院校科研管理的现状

(一)师资力量

1.教师科研理念有很大差距.新建本科院校教师主要由两部分教师构成,一部分是原来在专科院校从事教学的教师,而另外一部分教师是新进的具有硕士研究生学历的年轻教师.由于专科学校的办学理念和办学模式以培养专门型人才为主,因此,教师的任务就是系统地传授专业知识、提高学生的专业技能等.很多原来在专科学校从事教学的教师在学校升级为本科院校后,普遍认为科研工作是额外的工作,是可做可不做的事情,与教学无关,与培养人才无关,以为新建本科院校被认定为教学型大学后,其主要任务就是提高教学质量,部分教师甚至认为教学与科研相互矛盾,这就导致这部分教师对科研工作不重视,甚至抵制做科研.但是有少部分原来在专科院校从事教学的教师,由于有对科研的兴趣和先进的理念,通过进修和攻读学位的方式,已经在自己的方向上作出了一定的科研成果.对于新进的年轻教师而言,部分教师停留在“读研究生只是为了找个好工作,进入单位后做好教学工作就行了”的理念上,因而科研兴趣不浓厚；而另外一部分新进的具有硕士研究生以上学历的教师,由于受到过一定的科研训练和熏陶,对科研有浓厚的兴趣.所以,新建本科院校中教师&

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2.学历不均衡.新建本科院校的教师主要由原来专科院校的教师和新进的具有研究生以上学历的教师构成,但是由于原来专科院校的教师绝大多数是本科学历,这种构成导致新建本科院校教师学历不均衡,主要表现在本科学历教师占有较大的比重,其次较多的是硕士研究生学历的教师,少部分教师是博士研究生学历或专科学历.因此,新建本科院校教师存在学历极不均衡的问题.

3.科研实力不均衡.虽然原来进入专科院校的本科学历教师当时是非常优秀的,但是随着自身的发展,只有极少数教师通过短期进修、访问、自学、攻读学位等方式进入了科研行列,并且在自己方向上作出了一些研究成果,晋升了职称,成为各自方向的专家.另外大多数本科学历教师都工作在教学第一线,极少进行科研,甚至对于怎样写论文等都不是很清楚.还有一部分硕士研究生学历的教师虽然进入了新建本科院校,而且在攻读硕士学位期间也受过科研训练,但是由于种种原因导致了部分教师平淡于教学工作,不太重视科研,因此,这部分教师科研实力不强.当然另外一部分硕士研究生学历的教师由于对科研认识到位,加上自身的努力,科研水平已经得到很大的提高.而取得博士学位的教师,由于受到了严格的科研训练和学术熏陶,这部分教师科研实力较强.所以,新建本科院校教师的科研实力参差不齐.

(二)科研环境

1.软件差.高质量、稳定可持续发展的科研队伍是高校科研赖以持续发展的保证,但是除此之外,科研环境也是科研持续发展的一个重要基础.教师想作出高水平的成果,必须关注其研究方向的科研动态,关注其研究课题的国内外研究现状、研究背景等,这就需要查阅大量的资料.查阅资料是做科研最关键的前期工作,所以好的数据库是做科研不可缺少的软件.虽然部分新建本科院校也买了一些中文数据库,如中国知网、维普、万方等,但是这些数据库只能反映一些学科国内的研究现状,远远不能满足做高水平科研工作的需要.而目前很多高质量文章所在的数据库如爱思维尔、Springer等,都是要收费的,而且费用不菲.新建本科院校大多数经费有限,大多数学校不会花钱买这样的数据库,这样就导致在查阅资料方面极不方便.另外,鉴于新建本科院校教师的学历、观念,以及学校的性质等导致科研氛围不容乐观,没有形成稳定可持续发展的科研团队.

2.硬件差.好的数据库可以帮助教师了解国内外科研现状,另外,实验设备也是教师们做科研必不可少的.尤其对于需要做实验的物理、化工等专业,先进的实验设备是做好科研的一个关键要素.但是多数专科学校转型过来的新建本科院校本身实验设备差,虽然经过一段时间的发展,但却很难买上先进设备,这就导致新建本科院校实验环境差,制约了教师进行科研.

(三)管理观念

许多新建本科院校的领导大多数来自原来专科学校,虽然在某种程度上也意识到本科院校科研的重要性,但是没有认识到科研与教学的关系,还是抱着“作为教学型大学,搞好教学就行了,科研作为附带品能做就做,做不好也没关系”的理念,认为教师们将心思花在做科研上会降低大学的教学质量,科研与教学无关等.由此在政策上倾向于教学,在科研上并没有下工夫,这样就影响了新建本科院校的科研.

二、新时期新建本科院校科研管理的思考（一）分层管理,各尽所能

由于教师科研理念的差距,对科研的认识不同,更关键的是部分教师对科研不感兴趣,也没经过严格的科研训练,要让这样的教师去做科研,那就等于赶鸭子上架,适得其反.所以,新建本科院校对教师的科研考核不能一刀切,而应实行分层管理,各尽所能,优势发展,以人为本.即根据教师的科研能力,结合科研可持续发展等实际情况,制定不同的科研标准,以期达到每个教师都能发挥自己的优势、愉悦科研的目的.因此,学校可以根据教师的科研能力,结合科研意愿、学历等把教师分为几个层次.

首先,科研能力强并且对科研感兴趣的教师,通过激励措施、目标驱动等方式鼓励其进行科学研究,使其作出高质量的科研成果.根据1967年美国心理学家亚当斯提出的关于工资报酬分配的合理性、公平性对员工工作积极性影响&#

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