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主导作用,就是指任课教师要有高度的责任心,要充分体现教师的引导作用.首先,授课教师要精心准备和设计好授课程序以及内容,确定重点、难点以及其他基础性知识内容.其次,作为授课教师,不能被动地接受知识更新,而是自觉地、前瞻性地查漏补缺,能够及时掌握当今世界经济、政治和国际关系的基本状况及其相关理论动态,并及时将其体现在授课内容中.


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同时,要注重学生的主体地位,充分发挥其创新能力.这仅仅体现在满足学生对新理论新知识的需求,更重要的是培养他们的学习热情和兴趣,充分调动学生对学习的主动性和积极性.学生变得积极主动,有了学习的兴趣,他们自然从“要我学”转为“我要学”,逐步形成乐于探究,努力求知的好习惯,有利于发挥学生的自主创新能力.如他们会在课前课后主动查阅图书资料、搜集素材,还可以通过制作课件、课堂汇报、课堂讨论等创新性手段来巩固和充实所学知识.

2.强化传统与现代教学模式相结合,注重改革创新

“当代”课程教学任务的完成离不开传统教学方法,同时更多依赖于现代化的教学模式来改革创新.传统教学方法普遍采取的“大课”方式组织教学具有节约时间和精力的优点.但这种教学模式形式单一,手段落后,不能充分调动学生的积极主动性,已不适应新课程体系的教学要求.只有改变以往“教师在上面讲,学生在下面听”的单一传统教学手段,采用多种现代化的手段,才能充分调动学生的积极主动性.如可以采取课堂辩论、课后阅读、课堂汇报等师生互动式教学方法,也可以采用案例式、启发式等教学手段.这可以消除学生对教师的“恐惧”,使学生畅所欲言的与同学交流、与教师探讨,形成多元化的交互式学习氛围,充分发挥学生的主观能动性.

3.注重理论与现实相结合,加强实践教学环节

“当代”是一门理论性与现实性较强的课程.课程内容包括了世界经济、国际政治以及国际关系等方面的基本理论.而且该课程所涉及的内容是战后至今的世界经济、政治和国际关系的基本情况,其现实性特征鲜明.教师要运用马克思主义基本理论观点向学生分析、研究和揭示当代世界经济、政治与国际关系现象的本质规律.而且要注重理论与现实相结合的方法,引导学生将所学的理论分析方法运用到观察、分析和研究国际关系现象,把握时展的脉搏.因此,实践教学是提高理论与现实相结合教学有效方法.它可以使教学由浅入深、由表入里,帮助学生更生动鲜活地掌握知识,提高学习兴趣.

参考文献:

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世界经济类有关论文范文检索

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[3]黄凤彩.“当代世界经济与政治”教学理念的创新与实践[J].继续教育研究,2010,(6).

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