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摘 要：审视我国初中语文作文教学现状,我国初中语文作文教学仍有着颇多缺陷与不足.以我国初中语文作文的教学有效性分析为主题,综合实践和理论知识对这一主题展开实质性的研究.

关 键 词：广泛阅读；写作技巧；作文教学

初中阶段的学生正处于青春期时期,学生有着自己的

怎样撰写初中语文作文教学学位论文
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思想,此时的写作锻炼必须得到较为科学的引导,对以后的写作生涯甚至人生的成长皆有极大的裨益.

一、激励学生广泛阅读

广泛的阅读对于写作有着极大的帮助,唯有见多识广方可在写作时信手拈来.如今许多学生对课外阅读失去了兴趣,原因之一在于学生的课内作业铺天盖地；原因之二则是今日丰富的网上生活占据了学生仅剩不多的课余时间.在这种状况下,作为一名语文老师,有责任让后代继承先人的文化遗产,更要不遗余力地努力使学生热爱经典,养成爱看书、爱看好书的习惯.

课本教学中应该注重学生思考,体味文章的深层意蕴,作者的思想情感,并&

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生课余时间查找、阅读.

二、学会使用写作技巧

抓住关键是个非常重要的写作技巧,老师引导学生学会如何抓住关键,就好像要学生练就一双尖锐的眼睛,阅读文章需要抓住文章的中心、主题,而写作更需要抓住文章主题要点,做到有理、有序.写人物要抓住人物特点,善于观察；叙事则要有一条贯穿线,基本的时间、地点、人物、原因、结果等元素是万不可遗漏的.

在此必须提醒：切不可偏重其一,老师在教学过程中既要引导学生学会利用文字抒发自己的情感,体会文章作者的情感,又要引导学生学会写作的一般技巧,文章需要情感贯穿其中,但同时也需要寓技巧于其中.

三、循循善诱,做到更好

要写出一篇质量较好、富有特色的文章并非是一蹴而就的,所以老师在教学过程中必须让学生清醒地认识到这一点,对于有想法的学生,老师需要进一步为他们指导,指出作出怎样的修改才能写出更加优质的文章,并督促他们继续努力,充分发挥学生的聪明才智.

高效的作文教学,不仅需要教师课堂上的引导,学校课程的整体改革也非常重要,美源于生活,唯有心灵上真真正正感受到生活中点点滴滴美的存在,才可能写出优秀的文章来.

参考文献：

唐国洪.初中语文作文教学有效性的实践与探索[J].江苏省丹阳市延陵中学,2013（65）.

（作者单位甘肃省秦安县罐岭中学）

编辑温雪莲

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