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操作过程.如果采用视频教学方法,学生可以通过重复观看视频文件、模仿练习,最终掌握实践技能.以笔者自身为例,每次在计算机实践课之前,都将实践内容通过录像专家等视频工具录制成视频,并在其中进行详细的讲解.待学生上课时,将视频文件分发给每个学生,学生可以一边观看视频教学文件,一边进行操作,并很快掌握该实践内容,达到教学目标.

视频教学资源作为新型的教学模式,在带来诸多优点的同时,也有许多负面影响.首先,视频资源的存储量大,视频资料往往需要很大的存储空间,在录制过程中对计算机配置和网络带宽等也提出了很高的要求;其次,教师在录制授课视频中由于没有学生的配合,往往难点、重点难把握,即教师不知道哪些知识点学生难以理解,只能根据自己的经验进行授课.但是,在总体上,视频教学作为新型的教学模式,对高校计算机教学的发展产生了深远的影响.


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[参考文献]

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关于计算机相关论文范文参考文献
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