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24049;、保护自己,只有等长大了,才能让精子和卵子结合.四、小结
这节课上完后,笔者感觉与以往有很大的不同,很多讲授过程中感觉麻烦的话题,在本课上似乎都是水到渠成.如果这样的过程可以形容为精彩的话,那这种精彩是怎样来的呢?梳理整个思路与实践,我们可以看到这个精彩来自课前对学情准确的把握,以及切合学生需要的教学设计.因此,初中生物课堂要想精彩并非没有可能,关键是走出机械讲授的窠臼,以学生的基础和需要为本,这样才能上出精彩的生物课.
参考文献：
[1]曾秋丽.动起来,生物课堂更精彩――初中生物“精卵结合孕育新的生命”教学案例[J].中学生物学,2012（3）.
[2]艾婉婷.人教版分子与细胞模块与初中生物教材教学衔接研究[D].武汉：华中师范大学硕士论文,2011.
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