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大学物理相关论文范文资料,与物理学史在大学物理课堂教学中的应用相关论文格式模板
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网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020346191.html稳恒磁场八次课,第一次课可介绍中国古人在磁学方面的发现,司南和指南针的意义；1820年近代磁学标志性的奥斯特实验等,也是学生们熟悉且有兴趣的内容.第二次课的毕奥-萨伐尔定律,可介绍其定律的得出与安培、拉普拉斯等在数学上的帮助密不可分,再次强调大学物理学习中高数知识的重要性.安培是一位在数学、物理、化学领域都有很高造诣的科学家,约第四、五次课中学习的磁场安培环路定理、安培定律都由他发现,被称为“电学中的牛顿”.
电磁感应部分则由著名科学家法拉第的故事导入.被誉为电磁学领域的平民巨人,著名的自学成才的科学家法拉第,生于英国一个贫苦铁匠家庭,仅上过小学.1831年,他作出了关于力场的关键性突破,永远改变了人类文明.[4]法拉第是一位无以伦比的实验物理学家,在电磁学、化学、电解、气体液化等实验方面都做出了巨大贡献.而且法拉第十分幸运地在晚年遇到了既能理解他的物理思想,又长于数学的麦克斯韦,第三、四次课中的感生电场和位移电流假设都是由麦克斯韦提出.麦克斯韦于1873年出版了科学名著《电磁理论》,系统、全面、完美地阐述了电磁场理论,这一理论成为经典物理学的重要支柱之一.1888年,赫兹经反复实验,终于发现了人们怀疑和期待已久的电磁波,由法拉第开创、麦克斯韦总结的电磁理论,得以完美的证明.
6.相对论与近代物理
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（1）被誉为20世纪最伟大物理学家的爱因斯坦,其狭义相对论的两
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（2）光电效应方程中的普朗克常数对描述光的量子性非常重要,因研究黑体辐射而提出该常数的普朗克（1918年诺贝尔物理学奖）是量子力学的创始人.有趣的是,普朗克本人并不认同量子理论的许多观点,直到爱因斯坦利用能量子假设完美地解释了光电效应.
（3）被戏传一举拿下诺贝尔奖（1929）的德布罗意也是量子力学创始人之一,以物质波假设理论最初的确是在其博士论文中提出的,因德布罗意是法国公爵兼德国王子,使其曾被传闻是一位花花公子,事实上德布罗意终身献身于科学,深居简出,是个标准的工作狂.
（4）提出氢原子能级假设的天才玻尔是著名的哥本哈根学派创始人,量子力学的奠基人之一.
（5）概率波动力学的创始人薛定谔,提出著名假设“薛定谔的猫”.
三、结束语
本文按长江大学使用的《大学物理》教材[2]中各章节先后顺序列出各章可能提及的名人轶事,希望对执教于大学物理的同仁们在课堂教学中有所助益.
参考文献：
[1]李玲,梅丽雪.独立学院大学物理模块化教学探讨[J].华章,
2009,（9）.
[2]康垂令,伍嗣榕,李玲.大学物理[M].武汉：武汉理工大学出版社,2013.
[3]宫铁波,张炳恒.十大经典物理实验回顾[J].大学物理实验,
2003,（2）.
[4]张涛.大学物理导学教程[M].西安：西北工业大学出版社,2011.
（责任编辑：王意琴）
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