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数学建模类论文范文素材,与基于数学建模课程和竞赛构建生应用数学的实践平台相关论文摘要
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实践,要取得好的成绩,我们认为需要在赛前加强如下几个重要环节.（1）加强研究生数学建模竞赛的知识辅导
在《数学建模》建模课程的基础上,还要针对学生的实际,开展数学建模的培训讲座,掌握更多的建模技术.
（2）研读、讨论研究生的数学建模优秀论文
为了尽快写出一篇好的论文,首先应该明白一篇优秀论文的标准是什么.研读优秀论文就是必不可少的重要环节.要知道别人的文章好在什么地方,数学模型的优点在哪儿,他的文章的结果自己能否实现,还有那些地方值得改进.只有不断和同伴或者老师交流,自己才会有新的领会.
（3）进行实战培训,赛题研讨
通过集体分析、讨论,将个人的思想在具体的问题表现出来,并写成一篇论文,这是一个团队综合能力的体现,同时也是数学建模技术和创新能力的检验.通过2～3次这样的模拟训练,会有非常大的收获.
（4）充满自信,全心投入数学建模竞赛
相信团队的水平,顽强拼搏,一定要在建模竞赛中赛得好成绩.数学建模竞赛需要毅力,一定到坚持到最后一刻,时间未结束,论文就必然有需要改进的地方；更是检验能力的时候,包括查阅资料的能力、团结协作的能力、计算机编程能力、写作的能力等.只要全身心投入,通过这几天的竞赛,解决问题的能力必将极大提高,个人的能力有脱胎换骨的变化.从竞赛当中,他们会体会到数学的无处不在的应用,数学的博大精深.
3.成立数学建模协会、建立实验室,构建解决实际问题的平台
本文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020345483.html
通过成立数学建模协会或者科研团体,平时注意收集各个专业的问题,然后加以集中研讨,请教大师、专家,来解决问题,提出解决一类问题的数学模型,这也是提高研究生数学应用能力的有效手段.
通过数学建模协会,可以举办一系列有益的活动.如对研究生所写的毕业论文进行集中预审,提供建议,相互促进.通过邀请校外专家作学术讲座,开拓学术领域,还可以举办研究生数学建模论坛.为了促进研究生、博士生之间的交流、互助、取长补短,为了让学有余力的研究生有更富挑战性的创造机会,可以选择一些难度很大的问题或很有应用价值的问题在网上公开长期征求解答,对问题给出解答或给出部分解答的同志给予事先公布数目的奖金.同时在每年颁奖大会上颁奖,为那些学位论文没有找到适合自己能力的题目的研究生寻找锻炼的机会.为鼓励研究生导师支持研究生运用数学建模知识解决实际问题,提高学位论文的水平,可以设导师数学建模指导奖.对研究生导师能够根据自己所进行的科学研究或所从事的实际课题为研究生数学建模竞赛命题也给予命题奖,使研究生数学建模竞赛更接近实际,更有应用价值.协会成为研究生科研相互联系的一个平台,建成一个锻炼数学建模队伍的真刀真枪的“练兵场”.
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通过协会,平时还可以与教研室加强联系,和企业、研究单位、决策部门、社会的建立紧密联系,联合申请项目.加强数学建模与其他学科及企业、研究单位、决策部门、社会的联系.数学建模与企业的联系是数学学科持续发展的重要条件,更是数学建模应始终不渝地追求目标,因为与实际紧密结合,解决各种各样的实际问题,既为为经济建设、社会进步做贡献,又促进数学建模自身的发展,这是数学建模的理想境界.正如中国科学院白春礼副院长最近指出的,我国目前的研究工作存在着单一学科封闭式研究多,真正意义上的多学科交叉与综合集成研究少的现象.这既与当前科学技术发展的内在要求不协调,也不利于培养高水平的国家级乃至世界级的科技人才.因此加强学科之间的相互交流、渗透融合在现阶段显得尤为迫切.
通过协会,还建立网络平台.不仅可以收集资料,供后来的学生参考,还可以在网络上表达自己的观点,加强交流,相互学习.
通过协会,有条件的话,在研究生处、教研室的支持下,还可成立研究生数学建模交流创新实验室,让实验室成为数学建模的演示中心.通过实验,研究生不仅容易理解解决问题的手段,还可以自己动手,创造地解决问题.
三、构建研究生应用数学实践平台的不足之处
首先,由于选修数学建模课程和参加竞赛的研究生人数相当于研究生的总人数来说,还很少,普及不够,很多研究生还未从数学建模和竞赛中受益,未体会到其带来的乐趣.因此我们要尝试从一般的研究生数学基础课程中揉合数学建模的思想和方法,但还做得不好.
其次,领导对数学建模和竞赛重视不够,他们通常只看着成绩,缺乏长期的投入进行建设,从而在软硬件建设方面都严重停止不前.
最后,数学建模活动需要更多的部门进行默契配合,但是实际情况往往是数学工作者年复一年的单兵作战,没有营造好良好的持续发展的环境
总之,数学建模是当今各个学科领域的交汇点.要加强研究生应用数学、解决实际问题的能力,数学建模和竞赛就是一张迫在眉睫的有效的门票.
参考文献：
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本文是重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于创新能力培养的工科研究生数学课程体系改革与实践”（编号：yjg123125）的成果之一.
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