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现代教育技术有关论文范文,与《现代教育技术》实验教学改革相关毕业论文怎么写
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学生个体的能力,同时也考察学生的协作学习情况.（3）实验教学课时的调整
现代教育技术课程是一门实践性非常强的课程,学生在运用现代教学媒体进行教学实践时必须掌握大量的工具软件的使用,比如Photoshop,Flash,Authorware等.要熟练掌握这些软件,学生需要有足够的时间和机会实践.因此,需要增加实验课时,我们由原来的10学时增加到20学时,其实20学时还是不够的,还需要学生利用课外时间进行更进一步的学习.
4实验教学改革的思考
1.在实验实践教学体系的建构过程中,树立开放性和系统性的思想
现代教育技术课程改革是以全面提升师范生的教育技术能力为根本目标,根据中小学教师专业发展实际需求、现代教育技术课程特点和师范生的学习特点,在实验教学体系的建构过程中,要体现开放性和系统性的思想.首先,对于现代教育技术课程的实验教学内容应与新技术的发展同步,及时更新内容,更新教材；其次,在实验实践教学中可根据实际需要加强与其它课程的横向联系；再次,由于实验实践教学中需要大量的技术支持,因此需要提供相应的学习环境.
2.在实验实践教学体系的建构过程中,注重资源的整合
由于现代教育技术课程实验实践涉及的内容较多,在实验实践教学体系的建构过程中需要对相关资源进行整合,通过整合来实现纸质教材、电子教材和网络教材的优势互补.
3.运用多种教学策略,提高学生学习兴趣
提高学生的兴趣是提高实验教学质量最有效的措施,教师在实验教学中要促进学生主动地、多样化地、富有个性地学习,体现学生的主体地位.常用如下三种方式来提高学生的兴趣.
①任务驱动学习[3].它是以解决问题、完成任务为主的多维互动式的探究式教学方法,每一位学生根据自己对当前问题的理解,运用已有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题,使学生处于积极的学习状态.实验教学中,教师把一个实验项目分解成若干个任务,让学生逐个地完成.也可以多人合作完成,每人完成一至二个任务,最后进行整合.这样每个学生有了明确的任务和目标,在实验过程中学生非常认真和投入,很好地调动了学生的学习积极性,锻炼学生的实践能力.
②小组协作学习.协作学习是指学习者以小组形式参与,为达到共同的学习目标,在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组学习成果而合作互助的一切相关行为[4,5].把现代教育技术的一个实验细分为几个部分,让学生根据已掌握的多媒体软件知识或兴趣分成不同的小组,每个小组以协作学习方式完成一个任务,最后把各小组的成果进行交流,然后集成起来成为一个实验的成果.既培养了学生的小组协作以及交流与合作的能力,又培养学生的知识表达能力.
③即时成果展示与评价.每次实验完成后,指导教师精选出一个或几个（也可以是一个部分或几个部分）具有代表性的作品,让学生进行演示,指导教师进行讲评.不仅完成者有成就感,也让其它人学到了技能,看到了差距,更是极大的鞭策与鼓励.
现代教育技术是教育教学改革的制高点和突破口,掌握现代教育技术是信息时代对教师的必然要求.与时俱进加强现代教育技术课程的实验教学改革,在重视实验教学内容的改革的同时,注重实验教学方法的改革,培养学生系统掌握现代教育技术理论,并应用于学科教学的整合.
参考文献
[1]张剑平.现代教育技术――理论与应用（第2版）[M].北京：高等教育出版社,2006.2-61
[2]李又玲.教育技术公共课实验教学改革新思路[J].四川教育学院学报.2012,（5）：14-16
[3]何克抗,林君芬,张文兰.教学系统设计[M].北京：高等教育出版社,2006.106-180
[4]曹熙斌,杨方琦.现代教育技术公共课实验教学改革探讨[J].渭南师范学院学报.2009,（5）：65-67
[5]沈复兴.中小学信息技术课程的问题与思考[J].中国电化教育,2002,（9）：17-201
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