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关于教学法相关论文范文集,与基于任务型教学法的旅游英语课程教学相关论文答辩开场白

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小结

在当今世界旅游业大繁荣的背景之下,高素质的国际旅游人才越来越受到旅游相关企业的亲睐.为了满足旅游行业对其从业人员职业外语素养要求的转变,许多旅游院校积极调整培养方针,把旅游英语纳入专业必修课范畴并适量加大其课时比重,但是旅游英语课程的教学方法相对比较传统,最终呈现出的教学成果不够理想.任务型教学法是把课本语言知识以任务的形式真实化、情景化的呈现给学生,有利于学生在做中学习到旅游英语的运用技巧以及其背后承载的旅游文化知识,充分体现学生的主体性地位,有利于改善传统课堂以教师单方面讲授传输为主的教学模式,进而提高学生解决旅游商业活动中实际问题的能力,提高其实践能力与综合素质.

参考文献:

[1]陈新荣,李燕.任务-合作型模式在旅游英语教学中的探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报,2009,(6).

[2]徐国琴,朱霞.高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究[J].教育理论与实践,2012,(18).

[3]雷炎炎,韦秋杰.任务型教学法在旅游英语教学中的应用[J].职业时空,2010,(9).

[4]WillsJ.AFrameworkforTask-BasedLearning[M].Longman,1996.


怎么写教学法本科论文
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[5]林晓纯.任务驱动教学法在商务英语专业中的应用[J].湖北经济学院学报,2012,(8).

作者简介:曾康莉(1990-),女,湖北荆州人,沈阳师范大学旅游管理学院课程与教学论(旅游)2012级硕士研究生,研究方向为旅游教育,辽宁沈阳110034

王蕾(1989-),女,辽宁大连人,沈阳师范大学旅游管理学院旅游管理2012级硕士研究生,研究方向为旅游企业管理,辽宁沈阳110034

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