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5.对毕业论文（设计）答辩要求的改革

（1）评阅专家应由讲师及讲师以上职称的教师担任,也可以聘请外单位具有相应职称的人员担任.指导教师不能作为自己指导学生的评阅专家.评阅专家应有从事毕业论文（设计）相关内容的教学、研究工作的经历和经验.评阅专家的主要职责为：根据毕业论文（设计）的工作量与难度、论文的理论意义或实用价值、写作水平、写作规范等方面给出综合评价,评定成绩,确定是否达到答辩水平,并填写“本科生毕业论文（设计）专家评定表”.

（2）经指导教师和评阅专家通过,同意参加答辩的毕业论文（设计）才能参加答辩.答辩委员会由讲师及讲师以上职称的教师组成,也可以聘请外单位具有相应职称的人员担任.答辩委员会人数为奇数,不得少于5人,设主席1人,秘书1人.

（3）答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明,时间一般不超过15分钟.

（4）答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识、设计及计算方法等方面提问,学生对提问进行口头回答,时间一般为20分钟左右.根据学生毕业论文（设计）及答辩情况确定成绩、写出评语.毕业论文（设计）答辩完成后,学生按要求改正论文（设计）中存在的错误,按要求装订,统一交给所在专业.

（5）毕业论文（设计）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节,由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给出成绩,最后综合评定学生的成绩.

总之,物理学专业毕业论文（设计）教学实践改革是一项长期工程,它与学生的基础及学校开设的公共课程、专业课程和实验教学以及教育理念、培养目标等密不可分.学校和教师应充分利用这一重要环节培养学生的实践创新能力,使之成为知识经济时代的合格人才.[1]

参考文献：

[1]陈卫,张灏,赵建新,等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报,2002,22（2）：56-58.

[2]张治安.浅议工科本科毕业论文教学改革与实践[J].科技创新导报,2008,（17）：241-242.

[3]李卫祥,李长萍,冀满祥,等.本科毕业论文（设计）教学改革研究与实践[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2006,5（3）：305-307.

（责任编辑：王祝萍）

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