关于园本教研论文范文例文,与园本教研促进幼儿教师专业成长相关论文查重软件

本论文是一篇关于园本教研论文查重软件,关于园本教研促进幼儿教师专业成长相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于园本教研及幼儿园及幼儿教师方面论文范文资料,适合园本教研论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要新《纲要》的颁布,不仅为我国幼儿教育在新世纪的发展指明了方向,而且对幼儿教师的专业素质提出了前所未有的要求与挑战.实践证明,园本教研是教师成长的土壤,是实现教师教育理念向教育实践转化的中介,是促进教师专业化发展的重要途径；结合吉林师范大学幼儿园园本教研经验,提出立足园本培训、促进教师专业成长等方面的建议,对完善幼儿教师专业素养的提高有一定促进作用.

关 键 词新《纲要》；园本教研；教师专业成长

“园本教研”是将教学研究重心下移到幼儿园,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,专业理论人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结与理论的提升,是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展新的推进策略,使幼儿园具备研究的能力,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习型组织.从而促进教师自身的专业成长.

一、立足园本培训、促进园本教研的发展

我园的园本教研活动在幼儿园内部进行,重新梳理各岗位职责,明晰园领导、教研主任、教研组长和教师的工作要求,并制定出计划,鼓励教师理论导读、实践展示、科研研讨,大活动主持等自我挑战项目的积分制度,为教师搭建自我挑战、自我展示、自我加压、主动发展的平台.采用内部策略和外部策略进行园本培训,内部策略以培训地点是实际的教育教学情景,培训主题是发生在教师身边的教育教学事件,培训的方式是教研组教师理论对话、师徒结队、教学实践、定量定性评价.外部策略以专家们来园对话、质疑；改变管理策略,取消统一课表,减少固定作息时间和不适当的评价标准,让教师在较大弹性空间内自主教学、开拓创新、大胆实践.

1.召开区域活动现场会

为充分发挥园本教研实验基地的示范和带头作用；每学年度,都召开园本教研座谈和经验交流会,有创新园本教研和教师园本教研两种形式,主要通过经验交流及现场观摩进行,提高了幼儿园的区域活动质量.

2.师徒结对

为了提高新教师、年轻教师质量,培养骨干力量,我们采取了师徒结对帮扶方式.要求教学主任、教科研主任、骨干教师、学科带头人至少与1-2名新教师、年轻教是开展师徒结对,教学帮扶活动.带教内容采用“跟岗学习,上示范课,听指导教师观摩,共同备课,群交流平台”等形式.师徒结对,进一步增强了师徒间的交流与合作,为新教师和年轻的专业发展搭建了一个很好的学习互动平台.

3.园本教研案例、论文征集

为培养提高教师的反思能力,定期开展幼儿教师园本教研案例、论文征集活动.收集园本教研案例,开展评选活动,激励教师不断提高观察了解幼儿、分析研究教育理论解决实际问题能力,促进教师自主反思、自主研究、自主成长.在科研工作的开展过程中坚定科研发展目标,以课堂教学为突破口,深化课程改革.进行了幼儿园的主题环境创设及园本教材的编写.在新《纲要》精神指引下,重视园本教研活动开展,积极努力地进行深索,取得良好的效果.通过开展青年教师优质课评优活动、撰写教学随笔与反思,教师都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认识到自身的不足,取长补短,运用到教学实践中,教师的科研水平也得到了提高.多名教师在国家级期刊发表多篇论文.

二、园本教研有突破,效果显著

1.园本教研意识显著增强

促进学习共同体的建立,打破教研孤军作战的局面.通过园本教研让教师明白学习是一个共同体,营造了民主、平等、开放、合作的教研氛围,打破了一般教师没有话语权的局面,从“说”做起,创设“

关于园本教研论文范文例文

2.教研氛围空前浓厚

园本教研的开展,变过去关注教师的“教”为研究教师的“教”与“学”,让教师从主观内需角度接纳园本教研,践行园本教研,并努力追求园本教研的价值和效益的最大化.

三、园本教研存在的问题与策略

当前园本教研中存在一定问题,重公开课,轻常态教学.重“展示”轻“反思”,展示提供了一个讨论问题的载体,载体有了,问题却没有了,载体做得很漂亮,老师反思的时间却很短；反思往往做得很肤浅,没有去深究.重“教学型”教研,轻“研究型”、“学习型”教研.“教学型”只是把教师看作传递知识是工具,幼教工作是谋生的职业而非事业.研究型的教研如果不做,会导致教研没有深度.学习型教研,以学为着眼点,学习型教研主要是帮助老师提高学习能力,引导老师去阅读.培养老师读书习惯,通过教研提出倡议,交流各幼儿园解决老师实际困难的经验,推动老师从读书中获益.

四、园本教研促进教师专业成长

在新《纲要》贯彻过程中,幼儿园立足本园实际,扎实有效开展多种形式的教研活动,为教师的教育实践工作提供有力地支持和帮助.园本教研作为幼儿园推进课程改革发展进程的战略制高点,其重要性在大力倡导幼儿教师自我发展的今天日渐突出,它是教育理论转化为教育实际的桥梁,是提高教师自身素质、促进教师自我发展的有力途径.它从了解教师、深入课堂、现场观摩、参与体验、剖析解读、方法步骤、实施策略等多角度全方位地促进教师专业成长.

园本教研论文怎么写
播放:26500次 评论:4494人

参考文献：

[1]吴常光.校本研训中的教师自我成长[J].教育科研,2008（18）：42.

[2]吴胜辉.论校本研训中青年教师成长的有效途径[J].高教论坛,2012（21）：1-2

关于园本教研论文范文例文,与园本教研促进幼儿教师专业成长相关论文查重软件参考文献资料：

计算机教学大纲

小学英语教案

小学习作教学论文

奥尔夫音乐教学论文

师德师爱论文

教师师德师风考核办法

教学论文摘要

教师职称论文答辩

幼教美术论文

高校教师论文发表