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关于高级教师相关论文范文数据库老师想要评职称,得先从校长那儿花钱买名额,这样的行为居然成了心照不宣的秘密.何以如此?没有利益,就没有买卖.评上职称,跟着而来的是诸多“诱人”的好处,在利益面前自然有人多方钻营、勾心斗角,有人投机倒把、生财有“道”,也自然有人利用特权、待价寻租.校长明码标价卖职称,老师讨价还价买职称,看似荒唐可笑,实际上已经成为一种“潜规则”.

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从历史角度讲,职称评聘是尊重知识的表现.但当前职称评定现状的确有违初衷,再加上有少数如“校长”那样的有权之人利用职称制度的某些漏洞牟取私利,“一粒老鼠屎,坏了一锅粥”,损毁了职称的名声与公信力.

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由此,对于现行职称评定制度的改革声音越来越多.当下有一种呼声值得我们注意：职称评定与岗位聘任分类.笔者以为这是一个好方法,事实证明,经济组织会从自己的利益角度出发雇佣最合适的人到合适的岗位上来.譬如,高级教师还是高级教师,但高级教师不再是一种职称,而是一种岗位,人才不应该论资排辈,而是通过自己的能力竞聘上岗.一个人的能力达到高级教师的要求,不必守在一所学校里等着职称评定,完全可以通过双方选择,应聘到所在学校或者另一所学校当高级教师.

这也有利于人才的正向流动.评聘分离之后,职称只是一种能力的证明,而不是劳动者待遇的绝对衡量条件.劳动者可以和用人单位自由组合,市场经济的自由精神完全可以消除这种讨价还价买职称的事情.

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