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三、结论

测控技术与仪器专业属于光、机、电等多学科交叉融合、相互渗透而形成的综合工程技术学科.经过近八年的教学探索和实践,本校测控技术与仪器专业已经形成了以纺织设备与产品信号检测、光学测量以及机电控制为特色,侧重于测量与控制、仪器与系统设计制造等专业能力的培养模式,围绕科专业在科研、教学、人才培养、社会服务等方面已具有一定的优势,面向纺织工程办学方向形成了鲜明的特色.初步取得了一定的成效和经验,并且得到较好的社会评价和用人单位的认可.

[参考文献]

[1]仪器科学与技术教学指导委员会.高等学校仪器科学与技术学科测控技术与仪器专业本科教学规范[Z].2007.

[2]宋爱国,况迎辉.测控技术与仪器本科专业人才培养体系探索[J].高等工程教育研究,2005(1):16-18.

[3]李辉,田立国,赵丽等.测控技术与仪器专业的建设与实践[J].天津工程师范学院学报,2006(4):37-39.

[4]樊尚春.北航测控技术专业核心课程体系建设与实践[J].仪器仪表学报,2010增刊,(8):185-190.

[5]王桂梅,吴炳胜,柴保明.本校测控技术与仪器专业办学特色探讨[J].河北工程大学学报(社会科学版),2008(1):78-79.

[责任编辑:陈明]

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