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为出发点,让学生乐于学习英语.同时,教师要使自己融入到学生中去,为他们架起一座用英语沟通的桥梁.教师要学会赏识自己的学生,不断地激励他们,使他们建立立起学习英语的自信心,促使学生积极、主动、有效地参与到教学活动中来.只有这样,我们的英语课堂才能真正高效.参考文献：
1刘洋；贺林茂；；提高农村小学英语课堂教学效益的策略[J]；内蒙古师范大学学报（教育科学版）；2009年10期
2罗青；；小学英语“课堂活力”的创设途径[J]；江西教育；2006年18期
3陈辉；；创造赋有生命情愫的小学英语课堂[J]；新课程学习（基础教育）；2009年06期
4李燕芳；；刍议小学英语课堂中的等待艺术[J]；才智；2010年33期
5李唯；新课程理念下的小学英语课堂体验性教学[J]；师道；2004年08期
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