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【中图分类号】G620
新民小学创办于1936年,历史悠久,文化积淀厚.但由于地处落后海岛,教师素质参差不齐,年龄趋向老年化,工作缺乏激情和幸福感.如何使学校的教育彰显时代的活力?经过认真的审思、研究,结合学校实情,我坚持教育即服务的宗旨,以更加有效地推进各项工作为目标,以"创新有效管理"为路径,开展了一系列的人本管理实践和探索,打造幸福校园,让学校为教师的专业化成长奠基,让学校为学生的人生发展奠基,从而引领师生做最好的自己.
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| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
一、凝聚人心,幸福学校
校长要管理好一间学校,关键在于凝聚人心,统领思想,引领发展.我的做法：一是以"缘分"思想唤醒"大家庭意识",互敬互爱,同心协力,为了学校这个"家"而辛勤付出.二是通过专题讲座、论坛、沙龙、演讲、征文、案例分析等形式明晰和提炼学校的核心精神文化（新民人精神："敬业奉献,和谐奋进、共担共荣、务实创新"）,激扬斗志.三是引领教师制定好个人的发展规划,构建幸福人生.四是实施"感怀行动",关爱教师,让教师在工作、生活中充分感受到学校集体的温暖.五是表扬用喇叭,批评用,营造激励的人际关系.六是载录教师美丽镜头,感动教师.如,我秘密安排一位特长摄影的老师把每一位老师平时备课、上课、批改作业、辅导、学习、劳动、娱乐、荣誉等精彩瞬间镜头拍摄下来,学期末为每一位教师特别制作了一个动感光碟,教师深受感动.这样通过思想引领,人文关怀,凝聚人心,激扬斗志,两年来,育人环境实实在在得到了改变,特别是学校管理和校园文化建设上了一个新台阶,教师的教育教学观念有了根本转变,形成了新的课堂教学模式--"先学后导",教学质量也有了较大的提高.学校被评为广东省第一批德育示范学校、湛江市首批语文和数学示范教研组、湛江市校本研修试点学校.
二、提升专业,幸福教师
"让教师的发展成为学校发展的永恒主题"是我们的追求.我们从教师队伍建设入手,加强校本研修,通过开展湛江市的重点课题"构建'四环、二维'校本研修模式的实践与研究"（"四环",是指明理、导行、思辨、升华."二维",是指第一维度目标是学习型,人人提升；第二维度目标是创新型,人才成长）,加大了"学习型教师"的创建力度.以三年为一发展阶段,制定教师培养计划.根据年龄结构、专业水平、实践能力等将教师分为"合格型"、"发展型"、"引领型"三个梯队,实施"梯队式培养"工程.通过多形式培训教师,将"为了学校大发展,更为自己发展好"的理念内化于教师的情感和意志,凝结成以学校利益为目标,围绕学校目标而努力的学校精神,养成"事事用心,处处精细,比能力、比进步、比贡献"的工作作风,造就出一批国家级、省级、市级骨干教师,并有力地促进了青年教师逐步向"教研型"、"专家型"教师方向成长.有2人评为小学副高职称教师,1人评为中学高级职称教师.有7人获得南粤优秀教师或广东省山村优秀教师荣誉称号,9人被评为湛江市优秀教师.我被区教育局聘为首批"名校长工作室"主持人,2名教师被湛江市教育局聘为市骨干教师培养团队的专家.同时学校花大力气营造和谐健康向上的育人环境,帮助和提升了教师工作的幸福指数.
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三、引导行为,幸福德育
学校坚持"快乐、主动发展,做最好的自己"的德育理念,以社会主义核心价值观教育为引导,以德育活动为载体,重视德育工作的承传与创新,提升学生思想道德修养.坚持从以下几方面着手：一是开展"认识自我,主动发展"活动,主要通过课程实施,引导学生树立正确的人生观、价值观.二是开展"我是新小的小主人"的班级轮流值周活动,在微观管理上,精心设计了校务日志、班务日志、班级的一周要求等,通过每天一小结,每周一总结,每周挂红旗,每月发奖状,期末大表彰一系列活动,加强学生习惯的养成,为学生的终身发展奠基.三是开展"我的活动,我做主"班级系列活动,营造激励文化,激荡学生的心灵,陶冶情感、磨练意志,使学生快乐、主动发展,做最好的自己.四是开展"我阅读,我快乐"活动,使学生充实情感经验,建构精神底蕴,健康成长.五是开展"秀我自己,张扬自我"活动,如,校园吉尼斯记录比赛、十万个为什么探究活动等.六是开展"我有好习惯"的反思活动,培养学生的反思习惯,让学生养成"迎着朝阳问一问：今天我该怎么做；踏着夕阳想一想：今天我做了些什么"的反省习惯.严以律己、宽以待人,使"德融于心",体现学校以德润心,以德启智的教育思想,营造学校"德育为首"的和谐幸福文化氛围.
四、张扬个性,幸福课堂
"幸福课堂"是开放互动的,它有知识的共享、多样化的合作共存和世界眼光."幸福课堂"是充满智慧的,它有探究发现的启迪和伴随知识共生的智慧生成."幸福课堂"是富有活力的,它有无限的生机和思维的深度撞击.因此,在课堂上,我们以"高度尊重学生,全面依靠学生"的生本理念为指导,构建了"课前先学探究-互动交流-以学定导-检测反馈-形成性评价"的"先学后导"自主性学习模式进行有效教学.追求师生平等,生生平等,构建和谐有效互动的课堂.把最宝贵的时间、最宝贵的尝试机会、最宝贵的发表观点与交流思想的空间留给学生,让学生在课堂上自主学习,合作探究,张扬个性,努力激发学生的学习动机.这样的课堂更加精彩,更加充满活力,师生关系更加融洽,教与学更加和谐统一.
五、提升意识,幸福研究
我要求教师牢固树立"人人都是研究者"、"问题既课题",组长以上干部"人人都是教科研管理者"的思想意识.学校领导都有争挑重担的精神,能自觉抓一个部门,落一个年级,蹲一个科组,教一门学科,搞一项研究,还要帮助教师课题立项,身先士卒、率先垂范.教研组长既抓年级教学又抓年级教研.教导主任既管教学质量又抓教研质
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基础教育是"根"的教育,教育的根是苦的,但教育的过程是充实的,教育的果实是甜的,更是幸福的.我校通过落实办学理念,加强人本管理,创建和谐激励的文化氛围,传承和发扬新民人精神,使得学校有了较快发展并取得了一些成绩.大家说,在新民小学当老师是幸福的.这种幸福感,源于无数细节中的关爱和温暖,源于不知不觉中的收获和成长.
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