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关于战略管理类论文范例,与泰国高等院校战略管理相关论文答辩开场白
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1;一文中,以战略管理和管理控制理论为基础,在战略管理研究的视角下运用PEST模型,波特五力模型针对外部环境,如行业环境,市场竞争环境及公司的内部条件进行分析,并重点阐述了T集团管控模式存在的问题及其调整方向,在此基础上通过结合企业优劣势及面临的机会和威胁,分别建立EFE矩阵及IFE矩阵,揭示了T集团所处的内外部环境.最后,通过SWOT矩阵法及波士顿矩阵法两种方法,结合T集团的发展目标,确立了业务调整战略,制定了主导型多元化的总体战略,集中化成本领先的经营层战略以及各职能战略,并提出保障这些战略顺利实施的措施.3.战略管理的研究工具和方法
战略管理形成了较为完善的研究体系,其主要研究工具和方法有：PEST环境分析法,波特的“五力”模型和战略选择的SWOT矩阵.
战略管理是统揽全局,又是贯穿各职能各业务的动态管理过程,因此,其管理的层次性也是非常明显的.具体而言,主要分为公司层战略、业务层战略和职能层战略.
战略管理是制定、实施和评估战略的一系列管理决策与行为,这些行为又构成了的一定逻辑顺序的工作阶段,进而形成一个完整的体系.这个体系主要包括如下过程或工作阶段：确定企业愿景、使命以及战略目标、战略态势分析、战略分析与选择、战略实施、战略评价与控制等五个阶段.
目前关于宏观环境分析的模型主要是PEST模型,即政治与法律（P）、经济（E）、社会文化（S）和技术（T）等英文单词的首字母.
政治/法律环境因素（P）：内容涉及社会制度、政治结构、政府政策与倾向、政治团体和政治形势等因素,同时也包括对企业经营活动施加约束的法律和法规等.
经济环境因素（E）：指构成企业生存和发展的社会经济状况及国家经济政策,包括一个国家的经济制度、经济结构、产业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等,涉及国家、社会、市场及企业等多个层次和领域.
社会、文化、人口和生态环境因素（S）：指企业所处的社会结构、社会风俗、宗教信仰、价值观念、行为规范、生活方式、文化传统、消费偏好、人口规模与地理分布等因素的形成与变动状况.
技术因素（T）：指企业所处的社会环境中的科技要素及与该要素直接相关的各种社会现象的集合,包括目前社会技术总水平及变化趋势,技术变迁、技术突破对企业的影响,以及技术与政治、经济、社会环境之间的相互作用的表现等.
行业是指一组生产相近产品或提供类似服务且可以相互替代的企业的集合.目前关于行业环境分析的工具中运用最为广泛的是波特“五力模型”.根据波特的观点,决定企业竞争格局的五种力量分别为：潜在竞争对手进入的风险；产业内现有企业的竞争强度；购买者议价能力；供应商议价能力；替代品的相似度.
SWOT分析方法主要通过列表的形式,审视企业主要的优势、劣势、机会和威胁这四大因素,并且通过将内外不同因素的对应,评估现有的战略定位.同时,将内外部的因素进行匹配,观察可能产生的战略.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/guanli/0049618.html
3.1SO（优势-机会）战略
通过发挥企业的优势去把握机会.即通过找出最佳的资源组合来获得竞争优势；通过提供资源来强化、扩展已有的竞争优势.
3.2ST（优势-威胁）战略
利用企业优势来应对外部威胁.即可通过重新构建组织资源来获得竞争优势,将威胁转化为机会,或企业可采取防守战略.目的是抓住其他象限中对战略有利的机会.
3.3WO（劣势-机会）战略
利用外部机会来弥补企业的不足,或通过补短来提高自己的竞争力,进而把握机会.如可加强投资,将劣势转化为优势以开拓机会；或将机会放弃给对手.
3.4WT（劣势-威胁）战略
通过补短来应对威胁,或通过弃短来回避风险.如放弃部分处于劣势的市场.
4.DPU-CAIC的战略分析和战略选择
4.1DPU-CAIC的宏观环境分析（PEST）
从国家政策导向看,教育是中国优先发展的产业,而且大力鼓励国际合作办学.从法律法规层面看,中国关于高等教育颁布了一系列的法律法规.而对博仁大学――中国东盟国际学院而言,相关法律在税收优惠和政策激励方面都有所提及,而且对学院发展非常有利,当然对学历学位制度的规定对其行为也所约束.依据《泰王国教育部与中华人民共和国教育部关于相互承认高等教育学历和学位的协定》（2007年5月28日正式签署）列明,中国教育部对泰王国博仁大学颁发学历学位给予认定,同时中国教育部涉外监管信息网和中国留学网给予重点推荐.中国与东盟关系友好,政治稳定,中国与东盟及其成员国的双边合作与交流进一步加强,在政治、经济、文化、安全、教育等领域得到了进一步的拓展.这些为博仁大学-东盟国际学院提供了良好的政治法律环境.
中国改革开放以来,经济由原先的封闭型经济逐渐向对外开放的外向型市场经济发展,充分利用全球资源,融入全球的经济,因此为了使培养出的人才适应全球化经济的发展,全国的高校纷纷开始制定国际化发展的策略,尤其是研究型大学.中国经济的快速发展本身就增加了对人才的需求,加之与东盟成员国的双边和多边合作,对了解东盟背景人才的需求势必会增加.随着中国与东盟及其成员国的双边合作与交流的深化,进而推动了双边的经济联系和贸易往来.教育在中国现代化建设中取得了前所未有的地位.“百年大计,教育为本”,“国家兴亡,系于教育”.这些文化理念为发展高等教育提供了坚实的文化基础.中泰文化差异较之中西方差异小,彼此合作交流更顺畅,为合作提供了良好的文化环境.
在计算机技术不断发展的条件下,教育信息化的内涵和外延都有很大扩展.已经不仅仅是教学管理系统化,如学生学籍管理、学校人事、财务系统管理等信息化管理.
4.2DPU-CAIC的竞争环境分析
根据中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台》披露的信息,境内的中外合作办学机构,教育部审批和复核的机构及项目名单共计172个项目,泰国的大学包括博仁大学在内的共有86所.
4.3DPU-CAIC的战略选择
DPU-CAIC的SWOT矩阵
5.研究讨论
5.1DPU-CAIC战略目标的讨论
结合前述泰国博仁大学-中国东盟国际学院的自身资源和能力,可以定位“在培养东盟高级人才中,位居前列”的大学.以人才培养和服务社会作为重要的职能；在资源分配方面,重点向人才培养倾斜；以服务社会为导向,加强学生服务社会的意识和能力的培养,特别注重学生的社会责任感的教育.任何一个组织的长远发展,都需要对产品质量的重视.大学的“产品”――人才,也不例外.狠抓教学质量,提升人才培养的质量应贯穿于泰国博仁大学――中国东盟国际学院教育的始终.
5.2DPU-CAIC的竞争环境讨论
中外合作项目同质化现象严重,博仁大学-中国东盟国际学院项目的优势是入学容易,一年有4期,入学时期选择灵活.博仁大学――中国东盟国际学院相对其他境外项目而言,因为泰国物价水平低,价格有优势,即产品性价比高,有一定竞争力.
从供应商的角度看,泰国博仁大学――中国东盟国际学院的师资基本上采用的外包模式,这将是一把“双刃剑”.一方面,外包可以整合内外部优质教学资源,目前博仁大学――中国东盟国际学院聘请的都是国内各大高校的优秀教授、专家学者等.另一方面,由于泰国博仁大学――中国东盟国际学院的低成本运作模式,能否长期低成本聘请到高质量的师资,以及能否留住高质量的师资队伍,又可能形成一定压力.还有政府的管束,可以说对学校的约束是刚性的.其替代品可定义为境内硕士学位.随着境内硕士学位的知名度和含金量的提升,将会对本项目造成一定的威胁.从目前泰国博仁大学――中国东盟国际学院由于进入此行业的时间短,品牌优势还需要进一步努力打造.其他潜在进入者会容易地与之竞争.因为不考虑其他国外教育资源因素,只考虑被中国教育部列入中泰互认学历学位名单的86所泰国大学,都将成为其追随效仿者,进而成为其竞争者.
5.3DPU-CAIC的战略选择讨论
SO战略里扩大市场,与境内外高校合作与WO战略的选择有一致性,WO里的提升品牌知名度,
关于战略管理类论文范例,与泰国高等院校战略管理相关论文答辩开场白参考文献资料：