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关于开题报告相关论文范文检索,与财会专业本科生毕业文写作现状改进相关论文答辩开场白
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24049;的特长和爱好选择合适的毕业设计课题和指导教师提供必要前提.指导教师库中应包括详细的个人资料,如姓名、职称、联系方法、研究方向和专业特长、曾经指导过的毕业设计课题、已经完成和正在研究的科研项目等.毕业论文案例库是为学生在撰写毕业论文时提供支持服务,也为指导教师提供案例参考.案例库中的案例包括以往学生的优秀毕业论文和适合毕业论文的典型企业案例资料,对学生起到参考和引导的作用,避免盲目性；参考资料库为指导教师和学生在整个毕业论文过程提供支持服务.参考资料应包括毕业论文的有关文件、设计规范、常用手册、参考书目及期刊(中英文)、学科前言动态及相关网站链接,这些资料应进行适当分类并保持动态性,指导教师随时可将新资料上传至资料库.本篇论文来源:http://www.sxsky.net/guanli/00468862.html
(三)完善毕业论文的过程管理以提高论文质量 首先,合理安排毕业论文写作与答辩时间.目前毕业论文时间设置与学生求职冲突,需要提前或推后,具体应视情况而定：提前做论文.让学生在大学二、三年级就准备论文,促进师生充分交流,尽可能将研究学习与导师科研有机结合,全面提高学生的科研创新能力,同时减轻教师的科研工作量；推后做论文.学生走上工作岗位后再进行毕业论文写作,让毕业生对社会实践有充分体验的基础上进行科研,并尽可能使高校与用人单位合作实施毕业论文管理,即由用人单位拟定选题,由学校指导老师指导,既有助于测试毕业生的实际运用能力,也有助于财务管理专业向着满足社会需要的方向发展.这种方式将毕业论文与个人职业发展联系起来,以实践促进学习,使学生产生写好论文的内在动力.其次,毕业论文的写作要因人而异.文体、选题不应千篇一律,对于具有较高的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件的少数学生,特别是准备考研读博的学生,鼓励其写理论研究型的论文,对有价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑与论证,侧重于学术研究；对于一般学生,建议写工作研究型毕业论文,运用专业理论知识去解释、解决社会生活或本人实际工作中的实际问题,侧重于理论应用；同时鼓励学生写实证研究型论文,即在深入调查的基础上对典型案例收集第一手材料,进行整理总结,并运用所学知识进行分析,探讨失败案例的改进思路或成功案例的普及可能性分析.最后,借鉴硕士论文的做法,引入开题环节,要求学生在行文前必须写开题报告,并组织好开题报告答辩,开题报告答辩可以借助于多位导师的智慧来提升论文质量,克服单个指导老师自身局限性.
(四)加强抄袭行为的监督力度 现代化网络手段为学生撰写毕业论文提供了极大便利,但也为论文抄袭创造条件.目前,学生论文抄袭和拼凑现象普遍,必须引起重视,教师同样可以利用网络来监督学生,通过输入文章的题目、关 键 词搜索,可以清楚地看到学生是否抄袭和抄袭程度.此外,凡抄袭他人研究成果者一经确认按考试作弊处理,违反知识产权保护法者由作者本人承担相应法律责任并取消毕业论文重修资格,不得补发学位证书.所有毕业生必须签署“独创性声明”,将“独创声明”收人本人的毕业论文档案与毕业论文共同保存,一旦事后审核被定性为抄袭之作,及时向学校和学生毕业后所在单位公布,这样才能充分发挥毕业论文的考核功能.
(五)加强对毕业论文的评价监控 一是制定科学合理的成绩评定标准,即毕业论文的三级评审体系；二是建立毕业论文质量评价三级分析体系.三级评审体系指毕业论文分数首先由指导老师给出初评成绩,后由答辩小组依据内容和答辩检测结论给出成绩和评语,最后由专业答辩委员会审定出终评成绩,毕业论文总成绩应是三者的汇总.毕业论文三级分析体系是在评价的基础上总结当年度财会论文成绩及问题,并提出以后的改进措施.其中个体分析需要指导教师从选题、文献搜集、论文内容、篇章结构、语言表达等方面分析；学科分析是学科组就本学科范围内的毕业论文质量进行定性分析,并从教与学两方面分析原因,提出学科改进意见和建议；专业分析是综合个体分析及学科分析情况,对照专业培养目标,分析毕业生基本的科研能力、财会素养等综合素质.最后,从毕业论文选题指导思想、题目难易程度、综合运用知识能力、运用文献资料能力、调研能力、外语计算机应用能力、文字表达水平、规范化程度等方面给出综合的分析结果.
(编辑 刘 姗)
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