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关于反腐倡廉教育相关论文范文,与反腐倡廉教育要注重四个方面相关毕业设计论文

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反腐倡廉教育是提高党员和领导干部廉洁从业意识的基础性工作,是预防腐败的治本性措施,对构筑拒腐防变思想道德防线有着重要的引导和促进作用.要使广大党员、干部真正从思想深处认识到反腐败的重要性,自觉筑牢拒腐防变思想道德防线,促进企业持续有效健康发展,反腐倡廉教育工作不妨注重以下三个方面的问题.

要准确把握教育对象的层次性

领导干部、党员和普通员工由于职务、岗位、工作环境、自身素质的不同,个人修养、思想认识、政治觉悟、道德水准和人生经历存在较大差异.因此,在开展教育工作过程中,应准确区分教育对象的不同层次,突出重点,兼顾一般,因人施教,而不能搞“一刀切”,把对领导干部的教育和对一般干部、党员的教育混为一谈,更不能使领导干部仅仅作为教育者而不受教育.

怎么写反腐倡廉教育本科论文
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反腐倡廉,领导干部无疑是教育的重点,因为他们拥有较大的决策权、人事权和财务权,能够决定企业的重大事项,对企业的生存和发展起着举足轻重的作用,是不法分子拉拢腐蚀的重点目标,而且一旦发生腐败行为,造成的损失会很大、影响会很深.所以,我们必须始终把领导干部作为反腐倡廉教育的重点,警钟常鸣,不断增强其拒腐防变的自觉性.关键岗位管理人员是反腐倡廉教育的主体,尽管其没有决策权,但他们却是具体的操作者和执行者,在其业务范围和职责权限内,同样拥有一定的财权、物权和管理权,而且,相对于领导干部,其人数较多,涉及领域较广,比如计划、财务、设备、物资等职能部门的管理人员,也是不法分子腐蚀的主要目标.一般党员和普通岗位员工,是反腐倡廉教育的常规性教育对象.要通过教育活动,使他们明确自己依法享有的各项权利和应尽的各项义务,认识到反腐倡廉工作的重要性,提高其反对、监督和揭露各种不正之风和腐败行为的自觉性,以形成以廉为荣、以贪为耻的良好风气和氛围.

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要注重教育内容的针对性和实效性

要使反腐倡廉教育切实起到预防作用,必须让受教育对象对教育内容给予认同,从思想深处自觉接受.因此,我们应针对不同层次的教育对象和实际情况,重点抓好以下四个方面内容的教育.

世界观、人生观和价值观教育.人的思想和行为是受世界观、人生观和价值观支配的.在查处的大量案例中,多数涉案人员在自我剖析时,都将放松了学习,不注意世界观、人生观和价值观的改造作为自己犯罪的一个重要原因.一些人之所以蜕变成腐败分子,就是随着职务、地位的变迁,放松了学习和自我要求,世界观、人生观和价值观发生了扭曲,抵御不住社会上的各种诱惑,最终走向了犯罪.

理想信念和党的宗旨教育.共产主义理想是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱.有了这样的理想信念,就有了立身之本,就能自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀.背离正确的理想信念就会堕落为腐败分子,大量的腐败案例都充

关于反腐倡廉教育相关论文范文;分证明了这一点.因此,要进一步加强对党员干部的社会主义核心价值体系、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观和公仆意识、宗旨意识、服务意识的教育,不断增强广大党员干部经受各种考验的能力,真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋.

法律法规和制度教育.通过法律法规教育,使广大党员干部清楚掌握哪些可为,哪些不可为,做到知法、守法、懂法、用法,工作中自觉遵守法律法规,依法进行管理和经营.通过制度教育,使大家熟悉、了解自己所负责工作的程序、标准和要求,怎样做是组织支持提倡的,什么是明令禁止的,以保证各项工作的有序开展.

正面典型示范和反面典型警示教育.通过挖掘、总结、选树和宣传先进典型,传递正能量,带动和激励党员干部爱岗敬业、勤政廉政.同时,运用反面典型开展警示教育,促使大家从他人腐败堕落的过程中吸取教训,警示自己,增强自律.

要坚持教育方式的多样性

开展反腐倡廉教育,要紧密联系实际,不断创新教育方式.

根据教育对象的不同来确定教育方式.教育对象不同,采取的教育方式也应该有所区别.比如对领导干部的教育,不能拘泥于说教,可采取写读书笔记、写心得体会文章、召开座谈会、开展理论研讨等形式,使他们在学习中受教育.

根据教育内容的不同确定教育方式.教育内容不同,适合的教育方式也不相同.比如,党员先进性教育较多的采取了宣讲和灌输的方式,党章、纪律处分条例的学习,更多的采取了知识竞赛的方式,而爱岗敬业教育则大量采取了示范引导的方式.实践证明,这是增强教育效果的有效途径和方法.

根据不同时期的具体要求和实际情况确定教育方式.比如在开展廉洁文化建设过程中,积极组织自我激励警言征集、廉洁诗歌创作、书法漫画展览等活动；在当前形势下,定期开展廉洁从业谈话、组织抵制“四风”勤廉从业承诺等活动,很好地提高了教育活动的吸引力和感染力.同时,还应充分利用电视、广播、互联网等现代科技手段进行反腐倡廉教育,突破时间、地点的限制,使广大党员干部随时随地接受教育.

（作者单位：华北油田采油二厂）

反腐倡廉教育要注重四个方面参考属性评定
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