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实践教学方面论文范文集,与民办本科院校财会专业实践教学体系构建相关论文查重
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3）多循环的实践内容――提高业务能力.学习知识并掌握技能,不是一蹴而就、一劳永逸的事情.提高学生的专业技能,增强其竞争力,这需要在大学学习阶段不间断地、反复地对所学习的知识进行实践操作.因此,必须实行“多学科、多循环的实训教学”.从大一至大三每学期都开设实训课程,贯彻“实践教学不断线”的人才培养思想,如图4所示：
（4）强技能的实践目标――升华工作业绩.随着我国经济的发展,国家每年都会对财会专业知识进行更新,往往学生在大一、大二学习的知识,在大四就发生了变化,因此,为增强民办院校学生的就业竞争力,就必须在大四上学期继续对学生进行相应的实践教学.开设“会计岗位综合实训”、“Excel在财务管理中的应用”、“财务案例综合分析”、“纳税实训”、“就业指导”等课程.从大四下学期开始的毕业实习工作,强调指导教师负责制,要求实习教师跟踪学生的实习全过程,并对其实习工作进行必要的理论指导,引导学生发现问题,并及时帮助其解决问题,同时,为撰写毕业论文收集实践素材.通过强技能的实践教学内容,提高学生综合业务能力,增强专业技能竞争力,升华其工作业绩.
（四）实践教学体系创新创新性实验环节可以是各种创新实验计划项目、创业大赛、专业社会调查和学术研讨等.通过组织学生参加各种专业性竞赛、社会调查或学术研讨,借助于实践教学的形式和理论知识的内容,增加学生对社会专业实务知识的了解,培养其创新意识和动手能力.市场商务模拟实验环节可以是在教师的指导下经营网站创办虚拟公司和投资证券等.通过这些形式的实践,让学生模拟实务操作,亲自参与经营、会计核算和投资决策,结合实际理解理论知识,培养扎实的专业基础.实践教学内容可以增加模拟报税、纳税筹划、财务诊断与咨询、注册会计师模拟审计等.当然,以上这些实践教学环节和内容需要具体体现在教学计划中.实践教学计划的制定应结合理论教学进度,考虑不同实践环节的内在规律及企业与社会的实际情况,改革完善现有的教学计划,包括实践教学的课程设置、学时和学分分配、学期进度安排、实践环节的协调等.突出体现在增加实践教学的学时数和学分比重.
三、基于人才竞争力的财会专业实践教学质量保障体系
（一）完善校内组织管理体制完善岗位责任制,明确担任实践教学工作的各部门、各类人员的职责分工和管理规定,使决策层、管理层、执行层都有明确的分工和责任,并能够上下协调.实践教学应由学院主管教学的副院长主管,教务处设立专门的实践教学科负责监督和协调,系里设置专业的实习实训教研室具体操作财会专业学生的实习实训教学工作.这样就可形成“三位一体”的实践教学组织管理体制,三个层次相互协调,信息互通,积极提升民办本科院校财会专业培养人才的竞争力.
（二）建立和丰富实践教学资料一是教材的选择和编写.民办院校现阶段所采用的教材普遍为重点大学出版的教材,教材内容丰富且知识点偏难,侧重理论研究且轻视实践内容.因此,有必要编写一套适用于民办本科院校的财会教材.要重点突出实践教学的实
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（三）发挥校内、外实习基地作用一方面,应建立和健全校内实验室.民办本科院校财会专业至少应具备四个校内实验室：手工做账实验室、沙盘模拟实验室、会计信息化实验室、股票交易模拟实验室,这些实验室的建设,有利于帮助学生加强理论知识的学习和应用.（1）手工实验室.由于财会本科专业知识要以会计学知识作为基础,而且绝大部分财会专业的毕业生第一份工作往往是在企业做出纳,因此,在学习完基础会计及财务会计课程之后,必须要使学生掌握会计核算和熟知会计处理的流程,手工做账是财会专业学生必须掌握的第一门实践技能课程.（2）沙盘模拟实验室.财会专业本科生应了解企业生产过程,了解产品生产工艺构造；了解人力资源在企业财会中的重要性；熟悉资本市场,能利用资本市场为企业寻找融资渠道、投资方向.在校内实训时,解决这些问题的最好途径就是引进“沙盘模拟对抗实训”,使学生在分组对抗的过程中,了解企业的生产经营过程,更好的体会财会的四大模块：筹资管理、投资管理、营运资金管理、分配管理.而且,由于每个小组的同学需要扮演企业内不同职能部门的决策者,这样就增强了学生的责任心和使命感,也激发了学生对相关学科的求知欲望.（3）会计信息化实验室.科学技术的飞速发展,要求财务的信息化.财会专业的核心课“财务管理软件”、“Excel在财务管理中的应用”以及配合“手工做账”实训的信息化处理课程都需要在会计信息化实验室完成.会计信息化实验室的建立,增强了学生的实际动手操作能力,为尽快适应工作岗位的需要打下了坚实的基础.（4）股票交易模拟实验室.企业的融、投资活动需要在资本市场上完成,财会专业的教学计划中“货币银行学”、“国际金融”、“证券投资学”等金融类课程,需要建设模拟股票交易大厅,进行相应的实习实训,增强学生操作股票的能力.
另一方面,应建立校外实践基地.（1）充分发挥校外实习基地的作用.学校应加强与企业的联系,建立固定的学生实习基地,定期组织学生参观、了解、调研企业生产经营、财务管理、人事管理等问题,组织学生学年与毕业实习工作,参与企业财务管理工作的全过程,要求学生分析企业财务管理现状,并就其主要问题提出自己的观点与看法,或就企业财务问题编写出财务案例.（2）合理利用校友资源.校友是学校的宝贵财富,高校可以把校友请进来座谈讨论,对学生进行指导培训,既节约资源,培养学生,又能沟通感情.同时,也可以请校友联系在校生的实习,到校友的单位进行具体实践工作.
［本文系2009年“黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目”（课题编号：6453）阶段性研究成果］
参考文献：
［1］余中福、郭亦玮、龙成凤：《财会专业实践教学体系改革与创新探讨》,《中国电力教育》2010第34期.
［2］赵康、张叶子：《构建“两多一统一”的分层次实践教学体系》,《中国电力教育》2010年第4期.
（编辑熊年春）
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