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关于思想政治教育类论文范文集,与高校隐性思想政治教育相关论文查重
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.提升思想政治教育实际效果的需要在我国高校,显性思想政治教育是既往也是当下大学生思想政治教育采取的主要教育形式,此种教育形式以其较强的公开性、正规性和强制性,对学生道德认知方面的培养功不可没.然而根据笔者的调查,大学生对思想政治理论课、形势报告会等显性思想政治教育形式的青睐度亟待提高,思想政治教育的实际效果也有待进一步巩固和增强.而隐性思想政治教育为我们改善大学生思想政治教育的实际效果开辟了“蹊径”.隐性思想政治教育以其间接、潜隐、非强制的教育方式,将教育内容渗透到校园的各个方面,巧妙的与大学生的日常学习、生活融为一体,通过创设具体生动的教育情境或开展学生喜闻乐见的教育活动来充分感染大学生的道德情感,激励他们的道德意志,最终促进其道德认知向道德行为实践有效转化.这不仅是对显性教育课堂上学生道德认知的顺延和强化,也是弥补显性教育课堂上对学生情、意、行方面培养的不足,使高校思想政治教育能够提高大学生对教育信息的掌握程度和外化行为的水平.因此,提高对隐性思想政治教育的关注度,加强对大学生开展隐性思想政治教育,是切实提高思想政治教育实际效果的内在需要.
3.满足教育对象新变化新诉求的需要
当代大学生基本为“90后”,他们是在改革开放持续深化和社会主义市场经济纵深发展的背景下成长起来的一代,身处于社会转型期,面对的是信息海量化、各种思潮泛滥和利益主体价值诉求多样化的社会图景,他们的生活方式、思维方式、行为习惯无不受这种现实环境的影响.而大学生自身也正处于青少年向成年人的过渡阶段,生理尚在发育,心理还未断乳,思想未曾定型,因此更容易受外界信息的刺激和周围环境的影响.如今的大学生较之他们当时的父母辈,其思想更为活跃,视野更加开阔,主体意识显著增强,服从心理正在减弱,自我实现、自我设计愿望极为强烈.目的性太过明显的显性教育方式难以在他们身上凑效,也极易引发他们的逆反情绪和排斥心理,所以思想政治教育必须寻求创新,以适应教育对象新变化新诉求的需要.而隐性思想政治教育的实施恰恰契合了大学生的需要,隐性思想政治教育是在充分把握大学生的身心特点和遵循他们思想品德形成发展规律的基础上,通过创设相对宽松、愉悦的教育情境和氛围,将思想政治教育的内容和要求寓于各种生动多样的载体形式,运用潜隐、渗透的教育方式来进行道德教育.在此过程中,教育双方地位平等,关系民主,尤其教育对象的主体道德实践得到更多的重视,教育对象真正感受到了自己是实践的主体和发展的主体,这也更加激发了他们的参与意识,为良好教育效果的取得埋下了“伏笔”.
四、高校隐性思想政治教育的原则
1.方向性原则
任何教育都是有目的性的,隐性思想政治教育也应具有明确的政治方向.方向性原则是建构高校隐性思想政治教有的根本原则.即“坚持用马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导思想建构高校隐性思想政治教育体系”,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.因此,高校的各个部门要通力合作,保证教育的方向不偏离原有轨道,要始终高举马克思主义思想政治教育的大旗,齐心协力、共同营造优良的教育氛围,推进高校的精神文明建设,为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持.
2.整体性原则
坚持整体性原则是对隐性思想政治教育发展规律的尊重和遵循,是思想政治教育目标实现的有利保证.思想政治隐性教育资源的各种元素之间不是孤立存在的关系,它们彼此之间既相互联系又相互制约,构成了一个复合性的整体.遵循整体性原则,就是从整体的角度出发来研究和利用思想政治隐性教育资源,只有适当安排和妥善配置思想政治隐性教育资源,充分开发利用,才能发挥整体功能大于局部功能的效果.必须营造覆盖范围广泛的教育氛围,使之具有强烈的磁吸效应,即把社会的、学校的、家庭的因素等与大学生的思想政治素质的形成有关联的潜在教育因素综合起来,促进高校隐性思想政治教育发挥最大作用,实现效果最大化、最优化.
3.辅助性原则
隐性思想政治教育是与显性思想政治教育相对而言的两种教育方式,共同构成了思想政治教育的大系统.显性思想政治教育作为传统的教育方式,在改革开放初期产生了巨大的积极作用.在时展的今天,虽然显性思想政治教育不能再独担大任,但其作为高校思想政治教育的主渠道的地位是不容置疑的.隐性思想政治教育具备许多优势,能够弥补显性思想政治教育的不足.但我们应该看到其仍然是显性思想政治教育的辅助手段.不能片面强调隐性思想政治教育的重要性,否认和荒废了显性思想政治教育.两者只有相辅相成才能互相促进.
五、高校隐性思想政治教育的作用
1.有利于引导大学生树立正确的价值观念
高校隐性思想政治教育有利于引导大学生树立正确的价值观念,激励大学生产生奋发向上的进取精神.大学生处于富有教育意义的情景氛围之中,感受不到任何压力,就能不知不觉地受到熏陶和感染.如和谐的校园布局让人产生清新舒适的感觉,有利于陶冶性情；良好的校风、学风、教风,更是巨大的教育力量；丰富多彩的校园活动,可以锻炼大学生独立思考的能力和创新能力,有利于大学生发现自身价值并挖掘自身潜能,树立自信.同时,隐性思想政治教育中的教育因素对大学生就好比无形的内驱力,对其行为能够产生约束力,有利于大学生端正思想品德、健全身心素质.2.有利于弥补显性思想政治教育的不足
在经济全球化、政治多极化、文化多元化的新形势下,提高思想政治教育的实效性迫在眉睫.显性思想政治教育虽然是当前高校思想政治教育的主要渠道,但是封闭式的教育方式难以满足思想政治教育的现实需求,很难培养出符合现代社会所要求的全面人才.所以,要想取得良好的教育效果,在高校思想政治教育的过程中必须重视发挥隐性思想政治教育对显性思想政治教育的补充作用.
3.能促进大学生素质的完善与提升
隐性思想政治教育越来越成为开展素质教育又一重要手段,与显性思想政治教育相比,隐性思想政治教育和素质教育表现出极强的适切性.隐性思想政治教育往往不受时空的局限,能更广泛地利用隐性教育资源,能最大限度地发挥教育对象的自主性,这些都与素质教育不谋而合.因为素质教育是开放的教育体系,它尊重人的主体性和创造精神,以全面提高人的基本素质为根本目的,所以隐性思想政治教育与素质教育具备较强的耦合性和内在一致性,隐性思想政治教育必然有利于大学生素质的发展与完善.
4.有利于形成全员育人的思想政治教育格局
隐性思想政治教育遵循大学生心理和行为规律,在此基础上对大学生循序渐进地、全方位地加以引导.一般教育方式的本质是引导和教育,而隐性思想政治教育既具备了“隐”的原则,又具备“软”的一面,因此是可以无所不在的.高校的每一位教职工都可以发挥育人作用,使隐性教育的理念贯穿于教学、管理、服务之中,潜藏在所有环境和氛围中,发挥广泛的影响,在学生的态度、动机、价值和其他心理的成长方面发挥重要作用.
参考文献
[1]陈建萍.高校隐性思想政治教育实效性研究[硕士论文][D].福州：福建师范大学,2012：1-10
[2]周湘鄂.加强大学生隐性思想政治教育研究[硕士论文][D].重庆：西南大学,2013：13-20
[3]肖岁利.隐性教育资源在高校思政教育中运用的新途径[J].商洛学院学报,
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