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社会公德相关论文范文文献,与大学生社会公德的现状相关论文查重
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和科学健康文明的生活方式.胡锦涛总书记在十七大报告中指出,要“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任”.习总书记在十八大报告中强调：“全面提高公民道德素质.这是社会主义道德建设的基本任务.要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风.”社会公德是衡量社会文明程度的标尺.加强社会公德建设已成为新形势下维护好实现好人民群众切身利益的重要课题,它有利于形成和谐社会人人有责、和谐社会人人共享的生动局面,有利于人们在构建和谐社会的实践中坚定中国特色社会主义的共同理想信念.[5]四、当前大学生社会公德现状
2011年11月,沈阳某大学大二女生杨某某在坐141路公交车时,目睹一男子扎伤女公交司机,在车上乘客都离开时她一个人打车护送女司机到医院,为救治女司机争取了宝贵的时间.一时间,赞美之声不断,《光明日报》、《南方都市报》、《新京报》及中央电视台等多家媒体单位都报道了杨某某的救人事迹.2013年7月31日,中国人民武装警察部队学院边防系2010级学生陈洲贵,在老家探亲时,不顾个人安危,冲进海中成功救起一名遇险男子,当再次进入深水区营救其他遇险群众时,不幸被海浪卷走,壮烈牺牲,年仅22岁.反观让人心痛的广东佛山小悦悦事件已经随着小悦悦的悄然离世而告一段落,这强烈的对比背后,让我们的社会又一次感到热血沸腾,也再一次让我们直面社会公德的话题.
随着市场经济的不断发展,学生获取信息的渠道越来越宽,并呈现多元化趋势.社会公德教育是道德建设的核心内容,已经成为当前影响经济和社会和谐发展的一个不容忽视的问题.大学生思想道德的主流发展呈现积极、健康方向.学生的人生观、价值观积极向上,且更成熟,更社会化.他们不但要有过硬的专业技术,还要有高尚的道德情操,特别在构建和谐社会的时代要求下,更应争当道德模范.学校是进行系统道德教育的重要阵地,而大学生社会公德教育是思想道德教育的重要内容.
学生的道德观日趋现实,行动缺乏持久力当代大学生有良好的道德认识、判断能力,多年的素质教育让他们知道什么是对的、什么是错的,思想上体现出青年人积极正能量的一面,而且他们推崇高尚的道德行为.但是受到当下社会现实主义和利己主义的影响,在行
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当代大学生基本都能树立积极向上的人生观,关注自身成长,有良好的成才愿望.并且注重开拓进取、成就学业,很有强的事业心和进取心,渴望事业有所建树,取得一定的声名地位.但另一方面又缺乏艰苦创业的思想准备并且在实现人生目标的具体行动上存在实用主义倾向,体现出华而不实,行动缺乏持久力,受了一丁点的苦头就犹豫、退缩了,目标与行动出现不统一.
（二）学生的人生观、价值观有功利化的倾向
绝大多数学生认识到德性是安身立命之本,应该修身养性,完善人格.但随着市场经济的发展和学生信息来源的多元化,社会上过分追求物质利益的功利化倾向对学生产生着不小的错误导向.在现实生活中则往往表现出缺乏内省的精神,难以做到“慎独”,甚至无视社会公德.在人际关系方面,大多数学生认为应讲信用,谦虚礼让,向往人际和谐,但在实际活动中,在讲究人与人的对等关系时,有的学生还认为“只讲索取,不讲奉献是渣子；而多讲奉献,少讲索取,则是傻子”.多数人则是奉行“事不关己,高高挂起”,有些学生则更多地认为是等价交换,是相互利用.有些学生认为“各人自扫门前雪”的说法总是有道理的,表现为正义感、责任感的淡化,荣与辱、是与非的混淆,公德心的缺失,诚信的缺失、个人行为的失范以及个人主义的抬头.在人际交往中,大学生诚信缺失现象大量存在,面对别人考试作弊的不以为然,自己考试作弊的不以为然,答应好别人的事情轻易地单方面毁约,也不好好解释愿意,甚至还认为理所当然,这一系列行为在大学生生活中时有发生.[6]
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（三）学生的婚恋观西方化
在婚恋方面,大学生一方面向往纯洁、美好的爱情,另一方面受市场经济和现代西方思潮的影响,爱情的功利性、随意性增强,并对婚前性行为持宽容态度.
五、大学生社会公德缺失的主要原因
（一）大学生的个人思想道德修养和素质有待加强和提高作为当代大学生,具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点,另一方面辨别是非能力不强,自控能力差,世界观、人生观和价值观还没有完全成熟,思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在.一些学生由于考试成绩不理想、得不到老师同学赏识等,加上对社会的某些弊端和不良风气不能够正确认识,使人生价值发生倾斜,使理想与现实的矛盾逐渐突出,厌倦、自暴自弃、随波逐流也随之产生,很容易沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习,生活中消极处世、冷漠待人,造成道德观念淡漠.部分学生由于家庭矛盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题,孤独、沉默、消极、冷漠,甚至性格扭曲,这也影响到了他们正确地待人处世,如果处理不好,将严重影响他们正常的学习生活和社会公德行为.
（二）不良社会风气
随着社会主义市场经济的建立,市场经济讲究效益利润,社会现象形形色色、纷繁复杂,不仅存在真善美,也存在假丑恶,特别在当今社会转型时期,许多新的游戏规则没有建立和完善,各种不良的社会风气不断出现.受市场经济负面效应的影响,对那些缺乏社会公德的人和事曝光、鞭挞、惩罚的力度不够,助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话,使其在调节、约束人们行为方面的作用弱化,例如,有些人通过不正当途径升官发财等.这些社会上的“墨”,会给中学生的道德、心灵造成污染,有的甚至被染“黑”,严重导致良好社会风气受到污染.
（三）网络中的不良信息的影响
在网络时代,四通八达的网络给工作、生活带来了极大便利,促进了社会道德的传播性、开放性、多元性,但同时也给道德教育带来了许多负面影响.例如,网络游戏中常带有血腥暴力动作；有的电影、电视作品为追求所谓的票房价格,用许多思想内容极不健康的作品吸引观众,宣传暴力、凶杀、色情等；电脑“黑客”用病毒不断制造不道德行为；西方发达国家通过网络将自己的意识形态、世界观、价值观、伦理道德等观念四处传播并强加于他国等等.这个强大的网络时代,个人隐私受到了空前的挑战,改变了人们传统的交往方式和情感方式,学生是极易受网络影响的群体,如不正确加以引导、处理,会给学生的道德行为带来偏差.
（四）学校和家庭在思想道德教育方面有待加强
随着知识经济的到来,绝大多数家庭都认识到了教育的重要性.极
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