学生相关论文范文文献,与我国大学英语互动式写作教学相关本科毕业论文范文

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摘 要 ：在英语学习过程中,学生们只要一提及写作,就觉得困惑,不知道怎样才能提高写作水平.他们花了大量的时间和精力,却没有取得很大的进步.久而久之,对写作失去了兴趣.所以,怎样提高学生的写作成了英语教学的当务之急.

关 键 词 ：技能；时间；精力；兴趣

作者简介：刘相娅,女,1978年3月生于遵义,本科,海南师范大学2010级在职研究生,贵州遵义师范学院,助教,研究方向：英语.

[中图分类号]：G633.41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-13-0035-01

一、我国目前的英语写作现状

英语写作既是英语学习的一项基本技能,也是人们必须掌握的一项重要的交际能力.在高中阶段,为了取得优异的成绩,学生们总是花大量的时间去背诵范文,也不开动脑筋进行创造性的写作.平时训练往往是教师给出题目、讲解要点,学生写作,老师再评论.学生们通常只写一稿,对于教师的反馈没有进行认真的总结,对存在的问题没有明确的认识；由于教师是学生作文的唯一修改者,学生只能机械地接受教师的评价,这导致了学生与教师之间缺少充分的沟通,使学生对写作缺乏热情.每个学生都只关心自己的写作情况,与同学之间缺乏思想上的交流,导致学生学习的积极性和进取心变弱.进入大学后,写作仍是学生害怕面对的练习.因此,如何有效地引导学生从“要我写”为“我要写”的状态转换,已成为衡量英语写作教学的关键.

二、互动的概念及互动写作教学

通常意义上的“互动”是指在一定社会背景的具体情景下,人与人之间发生的各种形式、性质、程度的相互作用和影响.课堂互动就是师与生、生与生之间在课内外这一共同情境中以语言或非语言符号作为媒介相互理解彼此的不同状态和各自行动计划,进行多维度、多形式的交互作用的过程,以便在行动上达成一致,从而促进师生共同发展与进步.

三、互动式英语写作教学

要想从应试教育向提高英语写作实际水平为目的的实践转换,互动式教学是一个有效途径.互动式教学改变了由教师支配整个课堂的状况,师生成为交往的对象,课堂成为了活动的场所,通过互动活动的设计和进行,让学生真正成为学习的主体,从而提高学生的学习兴趣和效率.在我国互动写作教学模式大概分为两种：师生互动和生生互动.

1.师生互动写作模式

师生互动模式提出在写作课程中应强调教师的主导作用及师生之间的充分互动.教师的作用体现在写作的初期阶段.在这个阶段教师要充分发挥主导作用,指导学生完成写作过程：怎样拓展思路,搜集资料,确定主题；如何确定文章的结构；怎样写文章的开头、结尾；如何体现文