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关于校长类毕业论文,关于哈佛大学校长的理念与改革相关硕士学位毕业论文范文

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9968;方面,也让候选人有机会与学校高层人士交流看法,甚至与即将离任的校长举行会晤.学校的其他社团组织也希望能与校长候选人见面,倾听其演说,了解他们的施政理念.候选人到校访问也是对学校的状况作进一步的研究,包括董事会、院系、教授、学生、财政、公关、校长的薪资待遇等.(5)收集各部门意见,确定向董事会推荐的名单.来校访问结束后,遴选委员会会收集与候选人见过面的人或团体的意见,根据这些意见进行充分讨论.每个成员都必须以“中立者”的态度参加讨论,不能带有个人感情,对其领导能力、行政经验及能力、作为学校代言人的能力、与学校董事会及教授和学生相处的能力、个人品行及学术影响力、筹集资金的能力等作进一步的比较,最后以投票或其他方式推举出1~5名候选人提交学校董事会决定.

哈佛大学校长的理念与改革参考属性评定
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(7)学校董事会最终决定新任校长人选,新校长就职

遴选委员会将最终候选人名单提交校董事会,由董事会进行表决.校董事会在决定人选时,首先要听取遴选委员会主席对候选人全面情况以及遴选各过程的汇报,然后校董事会进行讨论,在讨论的基础上董事会决定最终的校长人选.新任校长人选一经董事会最终决定,董事会马上会通过各种方式如新闻媒体、网络系统等让更多的人和更加广阔的层面了解新任校长.之后,新校长发表就职演说,正式上任.

(8)帮助新任校长适应新的岗位,顺利实现角色转换

校长人选确定后,其遴选工作并未彻底结束.一方面,董事会通过各种方式宣传新任校长,以期让更多的人知道和了解;另一方面,学校将对新校长进行一段时间的培养.具体做法是:由董事会、高级行政官员、教师共同组成一个“转换小组”,帮助新校长完成职能转变,实现从原有工作向校长工作的过渡.

4.遴选制度的启示

遴选制度作为当代私立高等学校哈佛大学的管理制度之一,具体作用可分别从对大学制度和对校长个人两个方面加以分析:

(1)有助于大学制度的民主化

建立遴选制度的根本目的,在于使大学选择其校长的过程规范化、制度化.一方面,候选者为了当选,必须对其今后的施政管理与行为负责,并向遴选委员会说明自己的成就和施政理念,以取得他们的支持.这为监督校长管理与行为提供了一种有效的手段和可能性.另一方面,遴选委员会可以通过比较选择,在一定期限后更换校长,使大学权力的行使不被把持,从而可能防止权力的过分集中和垄断.这显然有助于提高大学制度民主化的程度与水平.

(2)有助于大学校长的职业化

首先,建立遴选制度能够尽量遴选出最合适的人担任大学校长,而不是谁和领导关系好、资历深就当校长.其次,这样选出的校长具有独立性,因为校长不是政府选派,也不是利益团体选派,而是按照法定程序遴选的,上任后他就可以按照自己的理念去管理和发展大学.政府能够对他产生的影响和干预相当有限,大学校长则可以根据自己的观点决定是否执行.再次,由于校长是各方商议决定的,校长更容易被各方所接受和认同.这对促进大学校长的职业化能起到关键作用.

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