思想政治教育相关论文范文,与现代思想政治教育的文化价值相关论文格式模板

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摘 要：思想政治教育作为特殊的文化实践形式和意识形态活动,是社会精神文化生产的重要方式.在中央提出深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下,对思想政治教育的文化价值进行研究,不仅有利于丰富和完善思想政治教育的价值理论,而且有利于发挥思想政治教育的文化功能.现代思想政治教育的文化价值主要表现在文化选择、文化整合、文化传播、文化创造四个方面.

关 键 词：思想政治教育；文化价值；意识形态；文化整合

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：1002-7408（2012）05-0061-03

党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,从中国特色社会主义事业总体布局的高度,部署了社会主义文化建设工作.思想政治教育作为特殊的文化实践形式和意识形态活动,是社会主义精神文化生产的重要方式.对其文化价值的研究,不仅有利于丰富和完善思想政治教育价值理论,而且有利于发挥思想政治教育的文化功能,从而推动社会主义文化大发展大繁荣.根据思想政治教育在社会文化系统中所处的主导地位及其产生的教育功能,现代思想政治教育的文化价值主要表现在文化选择、文化整合、文化传播、文化创造四个方面.

一、文化选择价值

教育的基本功能是传递和选择文化,并通过文化的传递和选择去实现其培养人的本体功能和价值.思想政治教育作为教育的一个分支,其文化选择即是指按照社会主义核心价值体系和改革开放的需要,对现代社会存在的多元文化进行撷取与吸收或排斥与舍弃.“思想政治教育具有鲜明的目标指向和价值取向.它不是单纯地传授信息和思想观念的活动,而是要求教育者在‘信息输入’时自觉按照社会主导的价值体系进行文化选择,过滤文化环境中与思想政治教育良性运行相抵触的文化要素,同时输入积极的文化要素,以保证文化环境与思想政治教育的一致性.”[1]也就是说在本质上,思想政治教育做的是一种文化选择的引导工作.其对文化选择的结果是,有利于社会发展和人的全面发展的文化被尊崇、强化并大力宣扬；而相反的则被压制、淡化乃至清除.现代思想政治教育对文化的选择是社会主义文化进步的一个重要的内在机理,主要表现为两个方面：

其一,对积极文化因子的肯定性选择.作为社会主导意识形态施教者的思想政治教育,从推进社会健康发展的角度看,担负着选择积极的文化因子来统一人们思想的责任,以引导人们的观念和行为向社会文明发展要求的方向发展、形成万众一心建设社会主义国家的强大精神力量.同样,个人要自由全面地发展,也必须接受符合时代要求、社会进步的积极文化因子.思想政治教育文化选择价值的实现,首先是对中华民族优秀传统文化的价值吸收.其核心就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观.它集中体现了思想政治教育实践活动中我们国家和民族的价值取向.对中华民族优秀传统文化的丰富思想资源进行选择、提炼,不仅可以为应对当今世界种种危机、为人类的未来发展做出贡献,而且对提高中华民族的凝聚力和竞争力,对建设社会主义和谐社会,都具有重大的理论和现实意义.其次是对西方先进文化的借鉴.文化建设必须在批判继承和借鉴吸收人类创造的一切优秀文化成果的基础上,立足于国情,结合新的实践,取其所长,补己之短,才能实现进一步的创新与发展.“一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验,一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果,一切有利于发展我国社会主义文化事业和文化产业的管理方式,都要积极研究借鉴.”[2]作为文化交流与传播手段的现代思想政治教育,理应充分发挥其自身在西方先进文化选择中的作用,通过对积极文化因子的选择,弘扬社会主义先进文化,推进社会文明的发展.

其二,对消极文化因子的否定性选择.消极文化因子是指与中国特色社会主义文化发展方向相反,与现代思想政治教育的目的相背离,不利于我国经济社会发展和各方面进步的各类文化要素、成分.现代思想政治教育对消极文化因子的否定性选择,就是对与思想政治教育异向的文化因子的排斥、抵制与清除,借以使思想政治教育获得反推力.现代思想政治教育对消极文化因子选择的功能包括两个方面：一是对我国传统文化中的不合理成分进行批判改造.在我国传统文化中,有精华也有糟粕,有积极进步的观念,也有腐朽落后的思想.这就需要通过思想政治教育,帮助人们进行合理的价值判断与取舍,科学扬弃传统文化,对其合理的思想成分进行消化吸收,对其腐朽落后的思想文化加以批判改造,为我所用.二是对西方腐朽落后的文化思想加以抵制.西方资产阶级的文化,既有优秀合理的一面,也有腐朽落后的一面.对西方文化的合理选择,就是选择西方先进的文化思想.

二、文化整合价值

所谓文化整合,是指在一定历史时期,特定组织通过某种方式和手段,在容纳多种文化因子的基础上确立共同的思想信仰和价值观念,使一定群体成员在保持各自立场、看法的前提下,树立群体成员对组织的基本思想与价值认同,以增强社会的凝聚力和有序性的过程.[3]文化整合就其实质而言,就是已有文化生成新质的过程,是社会极其重要的文化建设需要,也是实现思想政治教育文化价值的关键环节.思想政治教育的文化整合价值,是指思想政治教育通过各种不同的方式将不同类型的文化要素、现象按时代的要求和社会的需要,建构成与社会主义核心价值取向一致且各具特色的文化整体,进而实现社会主流意识形态对各类文化和社会思潮引领需要的价值.具体来讲,表现在两个方面：

其一,整合各种亚文化形态中的合理成分.思想政治教育是在社会整体环境中进行的,经过它选择、过滤后而保存下来进行传播的是社会优秀的主流文化.但是在这个整体环境中,除了主流文化以外,还有各种非主流的亚文化形态,如企业文化、社区文化、家庭文化、校园文化等等.一般来说,亚文化的多样化是有利于社会的发展和进步的,是件好事,是一个社会充满活力、生机勃勃的表现.但是,必须注意亚文化有不同的类型.第一种类型是与主流文化在方向上一致的,有利于维护和改善现有的社会秩序的亚文化.第二种类型是在方向上与主流文化相背离的亚文化.思想政治教育作为一个开放的系统,应自觉吸收各种亚文化中的合理成分,以促进主流文化的发展和思想政治教育自身的建设,在吸收的过程中,思想政治教育应自觉对其合理成分进行整理,使其与社会主流文化形成互不冲突的整体,从而为促进社会文化的发展服务.

其二,将社会主流文化与各种亚文化相渗透.主流文化是对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化,它在一个社会中占主导地位,并反映社会文化的性质和面貌,制约社会成员的行为,决定社会文化的进程.主流文化的这种突出地位和作用要求在文化发展中必须大力倡导主流文化.在当前,倡导主流文化,即是倡导以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导的,以建设社会主义核心价值体系为根本任务的,以满

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