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关于教师类论文范文资料,与人民教师师德规范的基本内容和要求相关论文格式模板
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生既是社会主义社会中新型的人与人之间的关系在师生关系中的具体体现,也是构建和谐校园的主要内容和要求；是建立民主、平等、亲密的师生关系的前提,也是促进学生健康成长的重要条件.最后要信任学
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二、严谨笃学
进入21世纪,“和平与发展仍然是时代主题,求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮.世界多极化不可逆转,经济全球化深入发展,科技革命加速推进”.21世纪是科学技术迅速发展的世纪.而科技的进步和社会的发展,根本上取决于教育.教育事业得不到发展,科技进步和社会发展都无从谈起.国家兴衰,系于教育.邓小平曾指出：“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.”而科学技术人才的培养,其基础又在教育.要发展教育事业,教师的素质起着决定作用.我们能否紧跟时展的步伐,培养出德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人,首先取决于教师的辛勤劳动,取决于教师的文化科学修养和专业知识水平,取决于教师的教育思想和教学艺术以及教师的工作能力和思想道德素质.面对知识经济的到来,每个教师必须树立终身学习思想,系统学习新知识,不断丰富自己的头脑,优化自身的知识结构,否则将难以胜任教育教学工作.这就要求每一个教师严谨笃学.
严谨笃学,是指教师做事要严密谨慎,严格要求自己,专心好学,不断用新的知识充实自己,在知识和技能上厚积厚载,成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模.严谨笃学是教师为师之本,主要有如下三个方面的内容.
首先,教师要潜心钻研业务,勇于探索创新,提高专业素养和教育教学水平.以传授知识、技能、经验为职业的人民教师,在现代科学技术迅速发展的今天,潜心钻研业务,努力学习新知识尤为重要.教师要把自己的学生培养成为德、智、体全面发展的人才,就必须具有渊博的知识.教师只有潜心钻研业务,刻苦学习,不断丰富自己的知识,才能胜任教书育人的工作.教师不但要熟练地掌握自己所教学科的知识,还要认真钻研教育学、心理学等教育理论,掌握教育规律,不断提高自己的专业素养和教育教学水平.要坚持理论与实际相结合的学风,既向书本学习、又向社会学习、向他人学习、向自己的学生学习.教师还要积极投身教育创新实践,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人.
其次,教师要积极开展学术研究,秉持学术良知,恪守学术规范.教师还要加强科学研究工作,勇于探索创新.教师从事的是创造性工作,只有教师富有创新精神,才能培养出创新人才.因此,教师除了要上好课,还必须搞好科学研究,以科研促教学.学术研究在高校的教育发展中有举足轻重的作用.高校教师除了承担教书育人的重要职责外,学术研究成为另一项重要工作.中小学教师也是学术研究中的一支重要力量.在学术研究工作中,教师要有尊重科学、实事求是的态度,老老实实,不带半点虚伪和骄傲；要遵守学术道德,弘扬科学精神,勇于探索,协同创新；要恪守学术规范,虚心学习,取人之长,正确使用他人学术成果,反对在学术研究工作中弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；要维护学术自由和学术尊严,诚实守信,力戒浮躁.坚决抵制学术失范和学术不端行为.只有这样,才能做出真学问.
最后,教师要树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构.教师是人类文明的传承者.推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键.在当今新知识层出不穷的条件下,要成为一个合格的人民教师,就必须不断学习,不断充实自己.因此,广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,博览群书,涉猎百科,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领.
“严谨笃学”的师德规范,要求教师首先要勤奋学习,刻苦钻研.勤奋学习,刻苦钻研是教师严谨笃学的基本要求.教师要拥有知识和能力,必须勤奋学习,刻苦钻研.古今中外,凡是有建树的人,无一不是博学多才之士,勤奋好学之人.知识无涯,学无止境.教师要努力学习和掌握所教学科的前沿研究状况,不断开阔知识视野.教师要科学地安排学习时间,处理好教学、工作、学习的时间矛盾.其次,要求教师的知识要广博精深,同时要优化知识结构.严谨笃学还要求教师具有扎实的基础.这种基础表现在对所讲授课程的整个理论知识、内在联系、重点、难点、知识点、发展的历史及其当前的研究现状等的熟练掌握.教师只有具备了雄厚的专业知识,才能综合运用和化解这些知识.教师还必须具有广博的科学文化知识.要学习当代最新的自然科学、管理科学、历史科学、技术科学知识；要有青年学,心理学、教育学等方面的知识；还要有一定的文学艺术知识,有较高的审美情趣；还应具有现代文明人的其它的社会生活常识.现代社会,各学科相互渗透,高度综合,“博学”已成为教师能否胜任本职工作的重要标志之一.教师掌握了广博精深的知识,还需要优化知识结构.一定的知识结构是求知过程中经过量变积累逐步形成的.这是一个由无序到有序,从低级到高级不断发展演进的过程.合理的知识结构不但有量的优势,更有质的优势,各不同学科知识间能相互协调配合.任何一门学科与其它学科都有密切的联系.这种联系可以互相促进,互相丰富和充实.合理的知识结构应该是专业核心知识基础雄厚,相关知识广博,各知识点相互联系.
三、淡泊名利
教师从事的是“太阳底下最光辉的职业”.要传道授业解惑,教书育人,这就要求教师不仅要有系统的专业知识,而且要有高尚的道德情操.教师职业具有其他职业无法比拟的特殊性.其特殊之处就在于付出的多,得到的回报少.真可谓是“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”.这句千古传诵的名句,就是对人民教师无私奉献的真实写照.2007年教师节前,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上,希望广大教师“要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来读书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”.在人民教师队伍中,有千千万万的这种淡泊名利、默默无闻的教育工作者.这种淡泊名利、无私奉献的精神就是人民教师的职业特点和风范.
淡泊名利是教师在从事教育工作中,不求名,不逐利,安贫乐教,无私奉献的职业风范.淡泊名利是教师的崇高美德,主要有如下两个方面的内容.
首先,教师要爱岗敬业.爱岗敬业就是干一行,爱一行,安心
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