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辞书类有关论文范文例文,与培养辞书编辑出版专业队伍的有效途径相关论文下载
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严谨前沿——（中国大百科全书）第二版出版管理工作探讨》中国大百科全书出版社编审程立华（《学生系列百科全书》）
北京师范大学学报陈浩元（《我国法定计量单位及其在辞书中的常见问题》）
以上所列课程,“必修课”每课4学时,“我国优秀辞书编辑、出版经验介绍”每课2学时.大部分是各期辞书编辑培训班都要讲授的基本课程,授课老师在框架基本不变的前提下,每年都要补充新的观点、新的材料,题目也有少许变化,常讲常新；少部分是考虑当年的具体情况调整补充的,从第六期开始,新闻出版总署要求以培训参加“十二五规划”及“出版基金
辞书类有关论文范文例文
辞书编辑培训班的作业实际上是参加培训的汇报和总结,也是成绩考核的一个组成部分,在学习结束回到本单位后1个月内完成,完成后交给培训班的老师评阅.第一期的作业是撰写学习汇报或论文（字数5000字以内）,第二期是参加新闻出版总署组织的“辞书质量检查”,第三期因故没有布置,第四期以后均为一部辞书的“总体设计”.
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第一期学员作业完成后由评阅老师进行评选,优秀作业有：
略论辞书工作者的品格（中国青年出版社庄志霞）
论辞书编辑的服务意识与市场意识（广西师范大学出版社赵明节）
试谈《现代汉语词典》中台湾词语收词的意义和原则（陕西师范大学出版社乔树雄）
浅议语料库在汉语辞书编纂中的应用（上海交通大学出版社华春荣）
从小型语文辞书的市场需求看该类辞书编纂的总体设计（中华书局侯笑如）
如何以用户为中心开展辞书工作（浙江教育出版社冯傲雪）
论专业辞书的读者定位和编撰体例
——从《中国旅游景区景点大词典》的编撰工作谈起（旅游出版社付蓉）就市场和我社当前状况谈小型查考类体育专科词典的出版
——附《简明运动解剖学辞典》设计方案（北京体育大学孙宇辉）把握定位勇于创新精益求精
——在编辑《中国共产党历史简明辞典》工作中运用专科辞典编纂理论的思考（党史出版社韩冬梅）
辞书通读和质量检查在实际工作中的应用
——某出版社《新华字典》与商务印书馆《新华字典》（第10版）、《现代汉语词典》（第5版）之比较研究（吉林大学出版社邵宇彤）
试论双语学习词典例证的评价标准（商务印书馆刘军怀）
现代汉英词典中释文的“实用性”浅析（陕西师范大学出版社吴文智）
第二期学员作业是按照新闻出版总署图书编校质量检查的规范要求,检查了市场上销售的50部辞书（每人或两人检查1部,主要是语文辞书）.他们的检查结果成为后来专家检查的基础材料.
第四期学员所做的辞书“总体设计”,分成市场调查情况、总则、编写体例、编写成员、资料收集、审稿程序等几个部分进行.有的学员结合自己手上正在编辑的辞书重新架构,有的结合本社的发展规划提前设想.学员的优秀设计有：
《3-6岁中国儿童亲子阅读大百科》总体设计方案（甘肃教育出版社冯莉）
《吐鲁番旅游文化辞典》总体设计（新疆人民出版社李维青）
《中国民族建筑图典》总体设计（广西科学技术出版社陶志宁）
《中国非物质文化遗产图典》总体设计（开明出版社魏红岩）
关于《大连大辞典》的总体设计（大连出版社魏悦）
《中国古代建筑词典》总体设计（开明出版社支颖）
《世界知名品牌词典》总体设计（甘肃教育出版社朱黎明）
《新编常用同（近）义词反义词别义词词典》总体设计方案（新疆人民出版社钟鸣）
三、辞书编辑培训班的教学管理
辞书编辑培训班在新闻出版总署所举办的各级各类培训班中,是办班时间长、授课内容多的一个.不仅要完成培训任务,还要通过考核,为合格学员颁发“辞书编辑出版人员资格证书”,责任重大.因此在“愉快教学”的同时,加强管理是必不可少的.主要措施有：（一）配备班主任
从第一期起,中国辞书学会就为培训班配备了驻班老师,一直由副秘书长李志江担任班主任（前两期分别与培训中心的刘轶群老师、尤广巽老师任双班主任）,第五期班主任增加了副秘书长徐祖友.周明鉴作为学会的副会长和顾问,除第五期外,一直驻班参加教学管理.
（二）成立班委会
每期培训班都成立班委会,由班长1人,班委3-4人组成.班长多由参加本期培训的出版社领导担任,班委兼任组长,其产生主要考虑学员的分布和代表性.班委会和班主任一起处理培训期间的日常学习、生活,成为授课老师与学员之间相互沟通的桥梁.
（三）严格考勤制度
为了促进学员之间的交流,也便于考勤记录,每个学员的座位固定,而且桌上都有桌签；学员因事不能上课的必须事先请假,不请假的或请假超过两天的不予结业.第5期就有1名学员因同时参加两个培训班,缺课超过两天而自动申请退学.
（四）严肃考场纪律
培训期间,学员要经过两次考试.第一次考试在入学的第二天,是摸底考试（闭卷）,时间1小时,主要目的是：一方面使老师对学员的学习基础有一个普遍的了解,以利于调整讲课的内容及深度,另一方面也使学员对日后结业考试的题型及解题思路有一个感性认识,以利于听课过程中的理解和总结.第二次考试即结业考试（闭卷）,时间2.5小时.培训班的考试纪律严格,尤其结业考试参考了高考的要求,座位临时调换,课桌距离拉开,等等.至今没有出现作弊现象.
（五）确保判卷公正
结业考试的成绩是否及格,直接关系到学员能否获取“辞书编辑出版人员资格证书”.为了保证判卷公正,每次判卷都在考试当天进行,由图书司的有关领导、授课老师、培训中心老师和未参与授课的辞书专家组成的小组集体批改,每人只负责一道大题或其中的一部分,由专门人员统计每道大题的分数,然后相加计为总分.对接近及格分数线的试卷,都要求再次复核,避免失误.每期考试的及格率大体在90%左右,未及格者可于下一期结业时参加补考.
（六）作业必须完成
培训班的作业是培训结束后一个月才交回的,但它仍是考核的一项内容,不完成、不合格,即便考试通过也不能颁发证书.第一期有1名学员就属于这种情况；第二期有2名学员经多次催促仍不交回作业,培训班即以未完成考核拒发证书,直到第三年,在图书司领导批评了该社领导以后,他们补交了作业,才拿到了证书.
辞书编辑培训班的教学管理是严格的,但学习生活也充满了欢乐.每期培训总要跨三个星期,每个星期有一次聚餐,聚餐后有一次卡拉OK,学员们在彼此交流中敞开胸怀,一展才艺,增进了感情,加深了友谊.
四、辞书编辑培训班的收获及成功经验
辞书编辑培训班至今已开办了七期,学员人数572人,遍及154家出版社和相关单位,这是我国辞书编辑出版事业一支不可忽视的生力军.学员们态度端正,学习刻苦,勤于思考,遵守纪律,经过20天或将近20天的集中学习,不仅对我国辞书事业的历史、现状和发展前景有了全面的了解,还对辞书编辑出版操作规程的基本要求有了明确的认识,收获颇丰.归纳起来,主要有以下几点：
第一,进一步明确了辞书是具有典范性质的工具书,它在传承民族文明、传播中华文化,在解疑释惑、普及科学知识方面有着不可替代的作用.辞书编纂是国家文化建设事业中的基础性工程.因此,作为辞书编辑必须具有崇高的献身精神、良好的思想素质、扎实的学术修养和严谨的工作作风.
第二,进一步了解到辞书是一个信息密集的有机整体,其内容必'
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