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思想政治教育方面有关论文范文例文,与比较教育视野下的多国高校思想政治教育述评相关论文查重

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和特设道德教育体制.重视以立法加强思想政治教育,《教育基本法》和《学校教育法》是日本教育实施的依据,也是思想政治教育实施的依据.日本设立了一整套教育法令,作为思想政治教育的工作准绳,责权非常明晰；以学校为主,有效利用家庭教育、社区教育等,实现道德教育功能.开展专门的思想政治教育,设置专门的课程和活动时间,加强公民道德科目的教育.日本在进行正规课程教育的同时,还利用特别活动进行思想政治教育,这是日本学校很具特色的思想政治教育途径和方法.日本学校的特别活动主要有课外学习、学生会活动、俱乐部活动、学校行政活动等.其重视心理咨询,重视学校氛围和教师人格的影响,注重国际意识的培养,重视感恩教育,提倡体验性教育,利用日本优势的动画资源进行思想政治教育的方法,取得了很好的效果.

俄罗斯经过数年努力,一定程度上解决了国家思想道德教育的理论基础问题,恢复了国家责任,建立了人本主义思想内核,构建了新的思想道德教育系统,灌输“爱国主义观念”、“强国意识”、“国家作用”和发挥宗教活动的“社会团结”功能.俄罗斯的中小学思想政治教育主要是在公民教育的名目下进行的,大学是以专业课程等学科教育为平台的课堂教育、宗教教育和社会活动进行.从国家层面上看,国家倡导与公民的社会活动相结合.在学校层面上,以课堂教学为主,综合运用多种方法.在家庭和宗教层面上,充分发挥道德和情感的实践作用.除了学校的实践活动外,家庭也是开展实践活动的重要场所.政府不忘利用宗教活动的机会灌输爱国主义观念,唤醒俄罗斯民族的自我意识,提高思想政治教育的水平和实效.

四、对美、日、俄高校思想政治教育的评价

美国高校思想政治教育没有统一的名称和教育纲要,相对侧重于学生个体的发展.其评估方法主要采用问卷和量表测评法、情境测试法,力求达到灌输教育和价值澄清教育相结合,重视在专业课的教学过程中进行渗透道德教育.在教学过程中,重视调动学生参与的积极性.美国高校最常见的两种教学形式：共同学习模式,团队合作模式,或叫做演示式教学,旨在加强互动,激发学生学习的积极性和创新意识,注重采用心理咨询的教育方法,取得较好的教育效果.

日本学校根据《教育基本法》和《学校教育法》的内容,制定出各自的教育目标和教育方针,使抽象的概念变得具体而明确,使其道德教育有了一个具体的衡量标准和评估依据.日本思想政治教育的教育主体职业化程度较高,对高校教师学历、仪表、行为举止等要求非常严格,对学生行为举止要求也十分严格.日本的思想政治教育体现了个性化、时代化和民族性,强调爱国心,加强道德教育,提高了政治统合力.但是,日本的爱国主义和民族主义教育中体现出了日本传统国家主义的取向,甚至表现出国粹主义和皇民思想,特别是在教科书中,有美化、篡改历史事实的行为,掩盖对亚洲各国的侵略暴行,理应受到亚洲各国人民的谴责和唾弃.

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俄罗斯思想政治教育宣传“俄罗斯思想”,批判地继承了俄罗斯的传统文化,有机结合时代特征,为俄罗斯重树衡量社会成就和社会价值的标准,填补了意识形态的真空,树立了新方向.俄罗斯人开始重新肯定马克思主义遗产的重要价值,重视学生个体的发展.但受西方自由主义和实用主义影响,对思想政治教育重要性认识不足,存在一定的追求经济效益的市场化倾向,思想政治教育内容体系还需进一步完善.

五、对我国高校思想政治教育的启示

一是借鉴各国高校思想政治教育的共性发展,保持自己的优势.一方面,各国高校思想政治教育呈现出一些共同的发展态势,不再是一个自身封闭、自我发展的体系.另一方面,受政治、经济、文化,尤其是政治体制和文化思想传承等因素的影响,各国的思政教育具有各自不同的特点和侧重点,形成各自不同的思想政治教育体系.我们要从国情出发,建设适合中国特色社会主义的思想政治教育制度.

二是注重传统文化教育,加大民族精神培育力度

思想政治教育方面有关论文范文例文.在当前世界文化大发展的环境下,各国都重视对本民族文化的继承和发展,我们要重视传统文化和民族精神的教育,保留民族文化的精粹,弘扬民族精神,找到自己文化的根.

三是强调社会价值和个人价值取向的结合,重视个性教育.中国向来注重集体主义的教育,提倡个人服从集体、集体服从国家.在集体主义教育中,培养学生的爱国热情,培养学生团队合作的意识,强调要实现个人的社会价值.不过,我们也需要引入个性教育,注重社会价值和个人价值的结合.

四是加大思想政治教育途径、方法的科学研究活动力度,并积极采取措施,将思想政治教育的科研成果与思想政治教育的实践结合起来,积极促使科研成果为教学实践改革服务.

五是把国际意识培养作为思想政治教育的重要内容.全球化使各国之间的交流合作越来越多.应指导学生从人类发展的角度去考虑国家或个人问题,提高学生应对国际形势变化的思想素质基础,培养学生的竞争意识和国际意识.

六是坚持全面性、政治性和针对性的思想政治教育目标.如今中国社会多元文化并存、各种思潮相互交错激荡,这给思想政治教育带来了很大的难度.公开、直接表明思想政治教育的政治意识形态和目标,能在社会传媒和社会组织生活中占据思想意识形态的主导地位,坚持社会主义核心价值观,对其他非主流的声音产生引领与同化的影响.而发挥中国高校思想政治教育的政治色彩鲜明、目标全面、具有针对性的特点和优势,有助于增强思想政治的实效性,达到既定的教育目的.

参考文献：

[1]耿密.析近十年俄罗斯的思想政治教育[J].中国青年研究,2009,（4）.

[2]马晓彬.论中美大学实施德育教育之比较[J].中州大学学报,2003,（2）.

[3]崔华华.创新语境下中美高校思想政治教育之比较[J].郑州大学学报（哲学社会科学版）,2007,（4）.

[4]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].北京：高等教育出版社,2001：252.

[责任编辑：张亚茹]

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