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就业指导类论文例文,与中美高校就业指导工作比较视野下的通信工程专业人才培养相关论文网
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、实习信息、进行校友管理；教师可以对学生在网上一对一的指导；学生可以在线利用测评工具进行测评,学生可以从人才网上与指导教师预约或网上一对一指导,学生可以从网上申请实习岗位,学生可以从网上下载丰富的就业指导资料等等.人才网拓宽了沟通的渠道和指导面.同时,网络化也大大降低交易成本、实现人才资源的优化配置.
第五,建立毕业生联络机制,利用各种通讯工具与手段与各届校友保持联系,建立校友访谈录,请历届杰出校友为在校生,包括往届毕业生就职业发展方面提供一些建议.校友是就业部门一个很好的信息来源点,他们正处于行业内,更接近行业实际,了解最前沿的动态和方向.同时时常以优秀毕业生作为在校生的榜样,鼓励在校生励志学习,为校争光.工作年限长的毕业生能提供给在校生更多的工作体会和人生经验.同时,这些校友们回校时也有可能为毕业班学生提供一些就业机会.
三、结合就业指导工作,对通信工程专业人才培养的改革措施
第一,随着通信技术的发展,通信专业分工越来越细,对人才培养的要求也越来越高.为打造通信专业特色,形成鲜明的人才培养特色,帮助通信类毕业生择好业,就好业,提高通信专业学生的就业竞争力.在构建人才培养模式时,高校应以正确的指导思想和正确的教学理念为前提.加强理论基础,注重实践能力,提高综合素质,面向社会需求的教学指导思想,建立“动脑与动手结合,课程与实验结合,课内与课外结合,理论与实践结合,知识与创新结合,教学与研究结合,能力与素质结合,目标与需求结合”的“8个结合”的新型人才培养模式的改革思路.把实验和动手能力、创新和研究能力、实践和发展能力的培养作为一名合格的工科大学生应该具备的基本素质要求.
第二,通信技术的发展带来通信业务的不断拓展,社会对通信工程专业人才的需求已经不再是简单的通信知识的需求,而是需要专业相关的各方面技能,尤其是通信方向的经济学与营销学.丢弃通信工程专业学生不能从事经济或营销工作的观念.因此,在课程体系的安排上除了要突出现代通信的传输、复用、交换、网络、信息处理五项技术外,也要将通信经济学、通信营销学、通信服务等课程渗透在通信工程专业的学习中.在传授专业基础知识的基础上,扩大学生选课自由度,个性化培养,以实现学生知识结构的多元化.就通信工程专业毕业生就业实际情况来看,真正能够从事通信科研一线的学生比例非常小,很多学生到各网络公司或通信设备制造公司从事销售工作.因此高校在培养学生时,应结合当前通信工程学生就业实际情况做与社会需求匹配的授课调整.
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第三,与用人单位建立长期良好的合作关系.把其建立成为稳固的实习、就业基地.高校应与用人单位经常交流意见,在课程安排和调整方面多征求合作企业的意见,听取用人单位在对专业设置、改进课程内容等方面的建议和想法,并以此结合学校实际情况作出相应改进,确保毕业生质量,提高办学水平,缩短毕业生就业后的不适应期.共同制订专业理论教学体系和职业技能训练体系,使教学计划、课程设置、教学内容同社会需求紧密联系,以保证培养的学生更好地被社会所接纳.
第四,引入社会资源参与就业指导,应允许社会上有资质且信誉较高的职介机构与受过专门培训的职业指导师参与到就业指导工作中来
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通过以上培养模式和就业指导部门工作的改革、尝试,可逐步提高学生分析问题、解决问题的能力,也使通信工程专业的学生与社会需求匹配度更高,更好就业.本文是在实际工作基础上,针对目前通信工程教学现状和就业市场的分析,拟构建以就业为导向的通信工程专业人才培养模式,希望本文可以为通信工程专业学生的培养模式改革提供一些有益帮助.
参考文献
[1]贺敏娟.中外高校就业指导队伍之比较研究[J].价值工程,2012（3）.
[2]郑建敏,王奇,沈建华.“8个结合”人才培养模式的研究——以南京邮电大学通信工程专业为例[J].科协论坛,2011（11）.
[3]孔伟明.中美高校就业指导工作的比较及其对我国的启示[J].出国与就业（就业版）,2012（1）.
基金项目：2010年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“以就业为导向的物联网专业人才培养研究”（项目编号：2010SJB880026）.
作者简介：马玲玲,河海大学2012级思想政治教育专业博士生,南京邮电大学,讲师.
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