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有直接示范意义.因此,各级出版发行机构既大量翻译出版联共（布）讲授经验,又极力推进国内学习经验的总结提升.

1952年8月,人民出版社出版了白连金等人编著的《怎样讲授“联共（布）党史简明教程”》.此书系苏联国内讲授《教程》的基本教学设计和经验总结,扼要指出每章学习重点、方法以及必读的各种参考书,并且系统规定了每个知识点的学习时间、讲授大纲、学习目标、思考问题等.编者认为此书“不仅对于讲授者有益,而且对于学习者也是有帮助的”〔5〕（P1）.1953年9月,五十年代出版社出版了弗·苏林娜的《我领导联共（布）党史学习小组的经验》.此书出版对于学习《教程》具有直接指导意义,既缘于该书介绍了怎样领导学习小组、进行课前准备、编制小组、准备功课、参加宣传员的研究班、上课的方法、宣传员的启发讲述、学院的准备功课、举行座谈会、帮助学员和小组学员的思想成长等问题,还由于它说明了领导学习的具体方法、存在的问题、困难及克服的方法.1954年12月,时代出版社出版了“学习联共（布）党史辅助读物”——《联共（布）党史教导着什么?》一书.此书以六位苏联理论家的六篇理论文章,来解释联共（布）党的革命历史和斗争经验.同年,莫斯科省委会主编的《联共（布）党史自修指南》由联益出版社出版.

上述材料的出版,极大程度上普及联共（布）《教程》讲授和学习经验,更推动了国内《教程》学习经验的转化和升华.1956年1月,范若愚编著的《为什么要学习和怎样学习“联共（布）党史简明教程”》出版.此书是建国以后指导《教程》学习的关键性材料.作者提出要通过苏联共产党的历史来学习马克思列宁主义的基本思想,由领会马克思列宁主义实质到具体地应用于中国环境,学习马克思列宁主义的理论要和改造思想相结合,要系统地有重点地去学习,独立读书方法是研究马克思列宁主义的主要方法和基本方法等五种学习《教程》的重要方法.〔6〕（P1）该书还曾被翻译成蒙古文和哈萨克文出版.此外,1955年12月至次年4月,山西人民出版社连续出版了《联共（布）党史学习提要》和《怎样学习“联共（布）党史简明教程”》,均为“帮助大家在学习时比较容易抓住要点等将其中的主要历史脉络和列宁、斯大林结合俄国革命实践而对马克思主义的具体运用,作了扼要概括”,并“在每个原理之后,附以联系实际的问题”,〔7〕（P1）以此达到“联系实际,加深对问题的领会,达&#

出版发行类论文范文检索21040;切实地提高马克思列宁主义思想觉悟的目的.”〔8〕（P1）上述材料皆系中共推进《教程》教授与学习的经验总结,也是联共（布）理论教育教学经验中国化的成果,是中共理论教育规范化的重要体现.

四、《教程》学习资料出版发行的基本评价

毛泽东指出,马列主义之所以在中国翻译、传播和发生作用,归根到底“是因为中国的社会条件有了这种需要,是因为同中国人民革命的实践发生了联系,是因为被中国人民所掌握了.”〔9〕（P1452）新中国成立后,《教程》学习资料的大规模出版也反映了这一时代特点,具有重要的历史意义和启示.

首先,就其发生缘起而言,《教程》及其相关学习资料的传播,既源于中苏两党特殊的党际关系,更源于新中国建设的实际需要.《教程》至少可以在理论指导、方法借鉴、实践参照和政治逻辑四个层面给予新中国和中国共产党以助益.尤其是关于过渡的思想、关于农业合作化的思想、关于社会主义工业化的思想,以及关于党的建设的思想,对面临崭新执政挑战的中国共产党来说,具有重要的示范作用和镜鉴意义.

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其次,就其历史作用而言,《教程》资料的大量翻译出版,直接作用于中共理论教育和社会主义改造实践.1953年中共中央发布《关于1953-1954年干部理论学习的指示》,强调要以《教程》为中心,展开学习苏联运动.《人民日报》撰文称此举“将对我国的经济建设产生极为巨大、极为深刻的作用”〔10〕.而作用的发挥必须依赖于《教程》的理论诠释、史实补充、资料佐证、方法传授和经验升华.这也正是《教程》学习资料翻译出版的历史价值和作用方式.但是,在《教程》学习资料的出版发行中,也发现一些错误、粗糙、形式呆板、脱离实际的材料,它们对学习苏联经验带来了负面效应.

最后,就其时代局限而言,对《教程》的学习,包括对其学习资料的翻译和出版,多是单向度的.信源的单一性和片面性,必将导致学习苏联运动理论上的偏执和实践上的误区.《教程》自身存在的理论谬误、历史失实、领袖崇拜等非科学因素,势必迁延于中共理论建构和社会实践；而中共理论自觉水平低下,加之传统的革命思维和运动化的理论动员模式,使得《教程》的理论缺陷难以规避,并由此对我国的农业合作化和社会主义工业化造成深远影响.这是推进马克思主义中国化时代化大众化必须汲取的教训.

参考文献：

〔1〕〔苏〕波斯彼洛夫.联共（布）党史——马列主义的实践〔M〕.北京：中华书局,1950.

〔2〕联共中央宣传鼓动部.苏联共产党是苏维埃社会的领导力量〔M〕.上海：上海振先书屋,1950.

〔3〕毛泽东文集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社,1991.

〔4〕吴恩裕,徐方,等.《联共（布）党史简明教程》第九章至十二章名词解释〔M〕.北京：中国青年出版社,1953.

〔5〕〔苏〕白连金,等.怎样讲授“联共（布）党史简明教程”〔M〕.北京：人民出版社,1952.

〔6〕范若愚.为什么要学习和怎样学习“联共（布）党史简明教程”〔M〕.北京：通俗读物出版社,1956.

〔7〕张其光,梁耀先,等.联共（布）党史学习提要〔M〕.太原：山西人民出版社,1955.

〔8〕中共江西省委党校政治常识教研室.怎样学习“联共（布）党史简明教程”〔M〕.南昌：江西人民出版社,1956.

〔9〕毛泽东选集：第4卷〔M〕.北京：人民出版社,1991.

〔10〕学习苏联社会主义建设的理论和经验是全党干部的重要任务〔N〕.人民日报,1953-04-25.

责任编辑王建军