关于信息化论文例文,与铁道机车车辆专业课程信息化建设的相关毕业论文致谢

时间:2020-07-05 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

本论文是一篇关于信息化毕业论文致谢,关于铁道机车车辆专业课程信息化建设的相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于信息化及信息技术及职业教育方面论文范文资料,适合信息化论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:信息技术的发展,为教育的发展带来新的动力.通过信息技术在铁道机车车辆专业课程建设中的应用,利用校企合作的背景,发挥技术与教育结合的优势,开发、整合和共享优质职业教育信息资源,促进信息技术进入课堂,融入教材,深度渗透到教学、培训、实习、实训等各个环节,实现教育观念与教育模式的转变.课程信息化增添了学习者的学习乐趣、增大信息量,改善学习方法,提高学习效率.

关 键 词:铁道机车车辆专业课程信息化建设

中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)04-0247-02

当今信息技术的飞速发展,对教育的影响不仅表现在新技术与手段的运用上,更表现在为教育的发展带来新的理念和动力,使教育内容、方法和模式发生深刻变革.信息技术的发展为实现教育的信息化提供了良好的技术准备和物质基础,课程信息化建设的核心就是如何更好地将其应用,最终达到帮助学生提升能力,获取知识的目的.每一个专业的教与学对信息技术应用的角度和发挥作用方式是不同的.针对铁道机车车辆专业来说,有职业教育的共性,更具有铁路行业的特性.如何采用合适的手段完成适合的教学任务是教学的核心.作为在一线从事本专业教学的亲历者,通过多种形式和途径,在铁道机车车辆专业课程信息化建设方面进行了探索,并在此基础上针对建设中的不足提出思考与对策.

一、铁道机车车辆专业课程信息化建设的背景

铁道机车车辆专业是为铁路一线岗位培养既有机车运用、检修、制造等理论知识,又有较强动手操作能力的高级技能型专门人才.培养过程中,传统教学资源主要有文字、图示和语言,教学设备有黑板、图片投影、实验、实训设备;教学环境是教室封闭时空的单向教学.由于引进“机车模拟驾驶操作系统”应用在机车操纵实践教学中,使得信息化技术在课程教学中的优势得以充分体现.专业课程信息化建设全面展开.三门主要专业理论课均有3D动画的教学软件辅助教学;三门实践课程配有现场实景录像教学片;故障处理与机车操纵配有模拟软件操作系统.同时,在网络支持下,进行开放时空的多维教学.

二、铁道机车车辆专业课程信息化建设的成效

1.专业课程教学资源库建设


信息化学术论文的撰写
播放:26254次 评论:5190人

教学资源是用于教育和教学过程的各种信息资源,它的开发、建设和利用是教育信息化的核心.柳州铁道职业技术学院的教学场所均设置多媒体教学设施,接入宽带网络,具备调用网络教学资源的条件;数字化教室等信息设备和优质数字教学资源能有效满足教育教学需求.

专业课程的资源库建设按照精品课程要求进行.资源内容包含培养方案、参考文献、教案、学习指南、习题库、课件、实验、教学录像等.资源形式为:文本、图形(图像)、音频、视频和动画.

资源建设途径有三种,一是自建.这也是主要途径,需要广大教师积极主动参与.二是校企合作共同开发.利用企业、学院各自的优势,做到资源共享.三是购买优质教学资源.如学院购置的由专业团队打造的“DF4D内燃机车教学软件”、“模拟驾驶教学软件”等等.到目前为止,专业课程全部配套有相应的电子课件或动画软件.其中,铁道机车车辆专业已经完成《内燃机车柴油机》和《内燃机车电传动》等2门精品课程建设.并同时建成了网络课程,在校园网络教学支撑环境下,使学生得到很好的在线教育.

2.基于校企合作下的信息化教学

“校企合作”是职业教育的鲜明特色.学院是直接培养企业需要的人才,一方面,它要了解企业的用人标准,另一方面,它也可以借助企业资源培养学生.学院与铁路机务段等多家单位签订有合作办学协议.在课程信息化建设方面,学院和企业的合作也在尝试,并体现出成效.

2.1企业和学院共享网站资源.通过南宁铁路局网站这个平台,老师掌握铁路技术发展的最新动态.同时,引导学生游览网站,让学生了解企业的文化,接触与就业岗位有关的信息,学习铁路的常识.通过校园网络,路局人员分享网络课程的教学资源.

2.2企业和学院共享课件资源.铁路局机务段有着丰富的现场第一手资料,用企业案例分析制作成的课件,与学院分享,使得教学生动有效.尤其是企业制作的《铁路行车规章》、《机车全面检查与给油》等实践课程的实景录像资料,对感性认识强过理性认识的高职学生来说,更具有吸引力和有效性.企业的培训教员普遍理论知识讲授经验不足.学院教师在理论教学方面有优势.企业用学院制作的课件给企业职工进行培训,同样受益匪浅.


这篇论文地址 http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/05028024.html

2.3企业和学院共享网络资源.学院每个专业必须有本专业技能考证要求.技能鉴定的考核由企业技能鉴定站主持,理论部分的考核形式为机考.学院提供网络教室,企业提供网络考试资源.学生可以在机上训练和考试.

3.网络环境下的课程信息化教学模式

3.1.线上课程《毕业论文》.课程从选题、开题报告、辅导、初稿审核、编辑正稿完成,都是在网上通过网络空间完成的.老师提供相应资源到空间学生自行下载和线上辅导.学院校园网下设有电子图书馆.教师指导学生进入电子图书馆进行论文的搜索和视频讲座的学习.

3.2在线学习与传统授课相结合.专业课大多采取教、学、做一体化教学.而网络课程有助于学生的课后继续学习,这种网络学习的方式,为自主学习者提供了方便灵活的学习机会和广阔空间.如《内燃机车柴油机》网络课程中,有课件和动画软件.学生在课堂中有不懂的地方,课后在线上继续进行反复的学习.通过在线答题,可以即时评价,检验学习效果.

3.3多媒体教学带来教学方法的改变.当今信息技术的飞速发展,为教育的发展带来新的理念和动力,使教育内容、方法和模式发生深刻变革.

如参观法.传统的参观法就是带学生到现场参观,回来后写一篇观后记.因为学生漫无目的的观看,没有任务,参观效率不高.信息技术的运用,使得参观法的模式发生变化.首先,通过录像片,让学生了解所要参观的企业.然后,示范学长在参观后做的PPT.最后老师安排参观任务:增强感性认识,了解企业文化,分组汇报参观成果.接到任务的学生,首先进行分组,讨论参观方案,分配拍摄、收集资料、写文案、做PPT、展示汇报等角色,组织实施.通过改革后的参观教学法,不仅增强学生学习的主动性,也对学生观察能力、PPT制作能力、语言表达能力、心里素质、同学间合作能力和演示能力都是很好的锻炼.再如专业课程《铁路行车规章》.传统采用讲授法,通过老师语言讲解,解释铁路行车的规章制度.由于铁路规章繁多,线路复杂,学生难懂更难记.现代的教授方法是采取讨论法.先播放一个与规章有关的案例,常常是一起违反规章的案例,案例的资源来自企业的实际工作过程.通过信息技术处理,制作成3D动画软件,展现案例情境.学生在观看动画之后,触目惊心,印象深刻.在此基础上,老师进行必要的讲解,学生分组讨论,分析案例,让学生了解规章制定出处.并了解如果不按照这个规章运行,会有什么样的后果(案例已经说明).学生在懂得规章的前因后果之后,也就是在充分理解的基础上,不仅能够很好的记忆,更懂得如何的运用.实践表明,这样的教学方式,解决了长期困扰老师与学生的难题.学习过程不再是死记硬背,而是变得生动有趣.

4.模拟仿真技术应用提高实践教学水平

随着技术的进步,虚拟仿真与实际操作相结合应该是信息化推动职业教育的具有特色的体现.铁道机车车辆专业为铁路培养一线司机.基于铁路的特殊性,学生没有机会到实际线路上学习驾驶.使用《机车模拟驾驶仿真系统》,对驾驶学员进行驾驶知识的训练,以及驾驶技能的锻炼,能够在花费更少的资金、时间、人力、场地的情况下,提高实训强度,获得类似真实实验室的操作实践.达到更理想的培训效果,同时,还能够保证完全无危险.通过《机车故障分析与处理系统》软件在实践教学环节的应用,提高学生处理故障的能力.这些教学软件都是通过专业制作机构专门定制.使用效果显示,学生有强烈的视觉和动觉学习偏好,通过使用3D图像,学生兴趣显著增加.

5.网络学院为学生提供学历提升渠道

远程职业教育是信息技术在职业教育领

1 2

关于信息化论文例文,与铁道机车车辆专业课程信息化建设的相关毕业论文致谢参考文献资料:

网络毕业论文

历史学毕业论文

大学生人际交往论文

大学生就业咨询

行政毕业论文

小熊仔毕业论文网

大学生就业辅导中心

林业技术专业毕业论文

电气自动化专业毕业论文

石油专业毕业论文

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)