关于信息化论文例文,与铁道机车车辆专业课程信息化建设的相关毕业论文致谢

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域的重大应用之一.学院的网络学院与奥鹏远程教育中心、西南交通大学、西南大学、中南大学、同济大学、东北财经大学、大连理工大学等著名高校开展远程教育合作,远程学习中心在册学员达2000余人.其中,很多是铁道机车专业的在校生,利用网络学院提供的平台,进行专升本的非全日制本科教育.

三、铁道机车车辆专业课程信息化建设的思考与对策

1.夯实课程信息化的硬件物质基础

基础设施对于职业学校信息化建设至关重要,职业学校信息技术装备跟不上,信息化建设就缺乏必要的物理环境和条件保障.网络环境、计算机教室、多媒体电化教室、电子阅览室条件良好.学院铁道机车车辆专业作为广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目,在更新课程信息化的硬件配套设施上有来自自治区和学院的资金保障.

但是,在教学组织上,网络应用及多媒体教室开放数量还是不能完全满足教学要求.在教学资源上,部分软件重复开发,数据不能共享.还需通过上级部门支持、校企合作等形式,加大经费投入,加强信息化硬件配套设施建设.

2.加强课程信息化的人才培养

推进职业教育信息化需要三支信息化人才队伍：一是规划职业教育信息化建设的管理队伍.二是支撑职业教育信息化建设的技术队伍.三是职业教育信息化后的应用队伍.

职业教育信息化建设的核心是应用,信息技术应用的关键是教师.如果教师对信息化技术的应用意识不强,应用能力不高,职业学校的信息化就很难推进.如学院专业课老师制作的《内燃机车柴油机》课件得到学院二等奖,在推荐到自治区参加比赛,只因应用技术不到位,没能获奖.由此带来的连锁反应就是一些技术含量较高的教学软件不得不购买.而购买的软件与课程实际应用会有一定的差距.为此,教师最基本的信息技术能力,包括计算机的使用能力、网络的使用能力、网络环境下资源的检索、技术和信息资源与课程的整合能力等,这方面的培训需要进一步加强.以适应课程信息化的建设.

3.探索课程信息化的教学模式

目前的信息技术手段相当成熟,需要更多地考虑如何更好地将其应用于教育.也就是如何利用现代信息技术,探索新的教育教学模式,进一步促进高职课程信息化建设.在《内燃机车柴油机》网络课程中,采用信息化技术,建立了视频录像讲座.但是,视频传授方式仍然属于传统的教学方式.以“学习者为中心”如何落实在课程信息化教学中仍然是教师要思考的问题.通过课程信息化,能够体会到它的教学效果.但是,如何将信息技术应用到职业教育培训之中,发挥技术与教育结合的优势,开发、整合和共享优质职业教育信息资源,增添学习者的学习乐趣、增大信息量,改善学习方法,提高学习效率.如何推动教学理念、内容、方法和手段转变,促进信息技术与教育的深度融合将是教师们努力的方向.

4.开发课程信息化教学资源

当前,发达国家教育信息化建设已从单纯重视硬件设施转向重视软件与资源建设及信息化人才培养,我国也在大力开发职业教育信息化的课程资源.对于组成铁道机车车辆专业的课程体系来说,仅有2门精品课程是不够的.目标是5门专业核心课程全部上网.所以,在资源库建设方面要做的工作还很艰巨.

5.推进课程信息化背景下的校企合作

职业教育有很深的行业背景.要推进职业教育信息化,必须要把行业的优势整合起来,需要行业的支持共同参与信息化的建设.学院在课程信息化方面与企业合作,做出了一些成效.接下来,希望能吸引企业资本投入教育信息化建设领域,学院与企业合作建立培训网站,共同开发课程资源,在学院与企业以及社会共享.

四、结语

信息技术的发展,为教育的发展带来新&

关于信息化论文例文#30340;动力.通过信息技术在铁道机车车辆专业课程建设的应用,利用校企合作的背景,发挥技术与教育结合的优势,开发、整合和共享优质职业教育信息资源,促进信息技术进入课堂,融入教材,深度渗透到教学、培训、实习、实训等各个环节.实现教育观念与教育模式的转变.课程信息化增添了学习者的学习乐趣、增大信息量,改善学习方法,提高学习效率.

参考文献

[1]刘培俊.关于中国职业教育信息化的宏观思考――新发展、新需求与新趋势[J].中国教育信息化.2008,（11）.

[2]曾德华.教育电子政务的规划与基础设施框架[J].中国教育信息化,2008,（21）.

[3]孙震.我国职业教育信息化建设现状及对策研究[J].当代职业教育,2010,（3）.

铁道机车车辆专业课程信息化建设的参考属性评定
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