教学法类论文范文数据库,与广播电视编导毕业设计环节改革相关本科毕业论文

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全面的模拟职场训练机会,同时该环节也是对专业课程设置、教学质量等方面的综合检验.

毕业设计的改革取得了很多成果,首先是学生创作积极性的提高.行动导向型的教学法起到了良好的效果,不少同学在思考作品选题时大胆突破,除了常见的题材,定格动画、情景喜剧等很难驾驭的类型也很多.除接受导师、评审组的指导外,很多人将自己的作品上传至土豆网、优酷网等社交网络媒体上,接受“大众评审”,更加开阔了拍摄和构思的视角.其次,校企结合、鼓励学生走出去的培养思路,使学生的作品不仅仅局限于校园,而是更加社会化,受到社会认可.如学生创作的《回到过去》和《时间与爱》获得第四届山东大学生数字影像大赛优秀参与奖.针对大涧村而策划创作的《心在路上》、《大涧村―企业形象开矿篇》等分别获得金帆杯广告银奖和优秀奖的荣誉.这既是对学生毕业设计作品的褒扬,更是对专业教学的充分肯定.

广播电视编导毕业设计环节改革参考属性评定
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但根据PDCA循环管理模式,检查整个毕业设计的执行阶段,更重要的是为了查出问题,处理改进.整个改革推行期间,学生的毕业作品主要有以下几个问题.第一,学生创作思路仍较狭窄.除了针对企业规定题目创作的命题作品外,大部分同学构思的主题仍落于窠臼.文艺编导方向短片主题囿于校园题材,多是青春、友谊、爱情,少见一些对于社会问题有深刻思考的作品.此外,创作形式也较为单一,以虚构类剧情片为主,纪录片、MV则较少.广告创作仍有普遍脱离实际的迹象,在创意时期,忽

教学法类论文范文数据库视基本的策划准备和广告的基本规律.第二,视听语言上,蒙太奇思维仍没有建立起来,主要表现在镜头节奏把握不准,场面调度技巧单调.第三,广告创作熟练度不如短片创作.

针对检查出的问题,在课程设置和教学改革上,可有的放矢地实施改进.

1.加强对学生观察生活能力和把握社会动向能力的培养,根据行动导向型教学法,可在纪录片创作、电视新闻编辑等纪实性较强的课程中,增加关于社会问题的相关项目,以小组形式布置纪录片或电视新闻等拍摄任务.项目命题多来源于实际的社会募集,如微博上发起的“环保题材纪录片活动”等.

同时,在实施艺术教育的同时,提高人文教育的比重,培养宽口径、厚积淀的学生.在2012年的广播电视编导专业的本科培养计划中,提高了大传媒领域限选课程的学分比例,如舆论学、新闻摄影等.

2.在视听语言、影视艺术概论、电视画面编辑、广播电视编辑等专业必修和限选课程中,课堂上多进行职业情境化练习、角色式教学.即把学生代入导演、摄像或记者一职,压缩每次创作的长度,增加创作次数.学生在接受理论的同时更多的是通过动手完成任务或项目,而学生在重复尝试不同任务过程中,实现技能技巧的有效迁移,而每次技巧与能力迁移的过程又是发挥学生自身的主动性、创造性的过程

3.鼓励学生多参加专业竞赛、与社会接轨,避免出现闭门造车现象.尤其是广告方向要多与企业结合,增强实战思维.

结语

“建构主义的教学理论”强调教师要成为学生主动建构意义的帮助者、促进者,要求学生主要通过自主发现的方式进行学习.无论是毕业设计环节,还是课堂教学环节,只有教师端正自己是教学的组织者、指导者,而非知识灌输者的思想,激发学生参与的兴趣,才能培养出真正的“艺术与技术高度结合的高级应用型人才”.

参考文献：

[1]张雁.本科毕业论文（设计）的PDCA循环管理[J].内蒙古农业大学学报,2008,（1）．

[2]王慧敏.行动导向教学法在电视编导专业教学中的应用[J].中国现代教育装备,2011,（13）．

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