地理学方面有关毕业论文范文,关于华中师范大学文件相关本科毕业论文范文

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华中师范大学文件

华师行字〔2016〕181号

华中师范大学关于修订学术学位研究生培养方案的补充意见

校内各研究生培养单位:

自2016年11月22日学校大会部署,启动学术学位研究生培养方案修订工作以来,各单位按照《华中师范大学关于修订学术学位研究生培养方案的指导意见》(华师行字【2016】582号)的要求,较好地完成了研究生培养方案的修订工作.为了更加全面地贯彻教育部关于深化研究生教育改革的新精神,更加充分地体现学校办学的新理念,新思路,同时也为了科学合理地解决研究生培养方案修订过程中各学科遇到的共性问题,实现与本科人才培养方案修订工作的有效对接,现就下一阶段进一步完善研究生培养方案(送审稿)的修订工作提出以下补充意见:

一,总体原则

1.要更加突出和充分体现"一体两翼"建设高水平大学的办学思路,把信息化和国际化的办学新思路落实到人才培养方案的各环节.

2.要更加突出和充分体现"研究型教学"的模式,以高水平科学研究支撑高水平研究生培养,"寓教于研","以研促教".

3.要更加突出和充分体现"能力培养"的目标,鼓励研究生参加科研实践并在实践中提升学术研究能力,进一步完善以提高学术创新能力为目标的研究生培养模式.

4.要更加突出和充分体现"全面质量管理"的方针,遵循研究生培养的规律和特点,进一步优化"本—硕—博"一体化培养设计,既要重视培养的过程,也要重视培养的结果.

二,具体要求

1.进一步凝练研究生培养目标,充分体现科学性

硕士生培养要注重自然与人文科学知识兼具的综合知识结构的培养,注重信息化技术和国际化视野的培养,注重科学思维能力和文字表达能力的培养,注重学术规范和学术道德的培养,注重创新精神,人文精神和团队精神的培养,全面提高研究生的综合素质与创新能力.

博士生培养在此基础上,还要强化其国际视野和紧跟学术前沿的学术敏锐力的培养,强化其进行多学科交叉和跨学科解决科学问题的学术创新力的培养,强化其学以致用,服务社会,甘于奉献,人格高尚,引领未来的学术责任感的培养.

2.进一步完善研究生培养指导组,充分体现统一性

研究生培养指导组是研究生培养的一级重要组织.各单位要完善各一级,二级学科的研究生培养指导组(名单须于6月10日前报研究生院备案),充分发挥全体研究生指导教师的智慧和力量,集体制订和修订研究生的培养方案.跨单位的研究生招生专业或方向,在制订培养方案时,不能分头制订,简单拼凑,必须由学科指导组联合制订一体化的研究生培养方案.

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3.进一步优化研究生的课程体系,充分体现国际化

研究生的课程体系应有国际视野和国际思维,课程设置应预留高水平国际化课程接口(外籍专家讲授),应有全英文课程建设计划(校内教师讲授).各单位,各学科,各专业都要有计划地进行研究生高水平国际化课程和全英文课程的建设,加强专业英语的教学和国际学术交流,逐步提高研究生培养的国际化水平.

4.进一步强化研究生的实践能力培养,充分体现自主性

鼓励组建研究生课程教学网上学习社区,以满足研究生自主学习,协作式学习的需要.各学科要精心挑选本学科领域内数量适中的经典,权威书目供研究生阅读,书单开列不能过于随意,数量不能明显偏少.培养方案要对实践教学环节内容,形式等做出明确规定并强化考核.

5.其他

各二级学科必修课程与各研究方向的选修课程按专业与方向进行规整,设置成清晰的课程模块(见附件2),学分学时对应关系由18学时/1学分调整为16学时/1学分,在课程门数不变的情况下,适当压缩一级学科与二级学科必修课的学分,增加选修课程学分,为研究生自主选课预留尽可能大的空间.

全面实施以学生为中心,以问题为导向,以任务为驱动的研究型教学方式,体现教学方式的多样性和灵活性,启发式,研讨式,参与式,案例式等教学方法及其教学时数分配要在每门课程的《课程教学简明大纲》中清晰化(见附件3).

三,时间安排

各单位要根据以上意见抓紧时间对送审稿进行完善,并做好后续工作.具体时间安排及要求如下表所示:

序号时间任务15月15日—5月28日各学科按补充意见进一步修订,完善培养方案(送审稿)后,报送研究生院培养处.26月3日—6月10日学校研究生教学分委员会审议通过各学科培养方案(2016版),主管校领导审批后公布实施.36月11日—6月20日研究生院培养处负责编辑全校研究生培养方案成册.46月21日—6月30日各培养单位根据2016版培养方案编制2016级研究生第一学期教学实施计划,并认真做好新学期教学准备工作.

附件:1.《研究生培养指导组名单》表样

2.《研究生培养方案(2016版)》参考样板

3.《研究生课程教学简明大纲》参考样板

华中师范大学

2016年5月21日

附件1

华中师范大学研究生培养指导组成员名单

一级学科名称: (一级学科代码: )

组 长副组长成员下 设

二级学科二级学科名称: (二级学科代码: )

组 长副组长成员注:可按二级学科数加页

负责人(签名):

培养单位名称(加盖公章):

二〇一三年五月 日

附件2

研究生培养方案(2016版)参考样板

地理学一级学科(0705)硕士研究生培养方案

一,培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要的,具有自然科学和人文科学知识综合素养的,德智体全面发展的地理学专业人才.

1,具有正确的世界观,价值观和人生观,

2,系统掌握地理学的基础理论和基本方法,

3,具有的较高的地理学术修养和独立健全的学术人格,

4,熟练掌握一门外国语和一种制图软件,能独立从事地理学野外考察与调研,课堂教学与实验及资源环境方面的管理工作.

二,研究方向

1人文地理学

(1)历史地理学

将时间与空间有机结合,探讨人类活动影响下地理环境的演变,突出地理环境与人类健康关系及其演变规律的研究.历史医学地理,历史旅游地理和健康可持续发展是本方向的重点研究领域,其中历史医学地理学研究在全国乃至全世界都具有领先地位.本方向要求学生具有扎实的地理专业功底和文史哲综合的知识素养,强调时空思维的培养.

(2)区域与旅游可持续发展

以人地关系,区际关系和代际关系的协调为核心,探讨区域人口,资源,环境,经济,社会的可持续发展,将旅游学,地理学和可持续发展理论有机结合,探讨旅游资源开发,旅游产业发展和旅游景区规划,致力于区域与旅游发展过程中经济效益,生态效益和社会效益的统一.本方向要求学生具有自然科学和人文科学的综合素养,强调战略思维的培养.

(3)国土资源利用与信息管理

土地利用与信息管理是我国当前经济社会发展过程中的重要应用研究领域.该研究方向主要关注土地资源调查,评价,规划,国土整治以及信息化等方面的关键理论和现代技术方法问题.旨在培养研究生探索将计算机,空间,遥感与地理信息系统等高新技术运用于土地资源管理研究的方法论,掌握土地资源管理研究的现代技术手段.

2自然地理学

(1)自然资源开发与利用

主要研究自然资源的综合评价分析,管理,在区域规划开发利用及自然地理理论方面有重要作用.其研究内容主要有:自然资源利用规划与管理,水资源与水环境,区域评价与规划,自然灾害研究与防治,可持续发展研究等.

(2)环境生态

主要从事生态环境与国民经济协调发展,资源合理开发利用,生态环境治理,生态环境恢复的研究.为合理开发综合利用水,土,生物资源,保护治理生态环境,维护生态平衡,促进社会经济可持续发展提供决策,方案和措施.

(3)旅游资源与环境

主要从事旅游资源的开发研究,旅游区的规划设计等.运用自然地理学理论与方法对旅游资源进行调查,评价并对其开发利用进行研究,对其提出开发利用规划,紧密结合社会经济,人文等因素进行综合性研究.

(4)土壤水文与水土保持

主要从事地球表层系统内土壤圈,水圈,大气圈与生物圈之间的水文过程与土壤侵蚀研究.综合运用土壤学,水文学,地貌学,生态学的野外调查方法,结合"3S"技术的宏观数据获取与空间分析技术,全面研究土壤-水分的交互作用和地形-土壤-水文的时空关系,揭示地球表层水循环过程与土壤侵蚀,生态系统演化的关系,提出土壤-植被-大气连续系统(SPAC)内水分与物质运动的机理及调控措施,为区域土壤流失治理与生态保护提供对策.

3地理信息科学

(1)资源与环境遥感