作业

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中职语文作业创新形式研究
通的障碍。主要表现在:学生课堂认真听课,主动配合老师,但在面对教师布置作业时却表现得不积极,表现为:听到布置作业便有怨声,交上来的作业字迹不认真,内容缩水,、抄作业、迟交、甚至不交作业。这些使作。

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假条2013年35期假条2013年35期在近日白宫举行的接待伤员及家属的活动上,一名负伤老兵的女儿、5岁的小女孩布拉径直走向奥巴马,请求奥巴马为她写请假条,以解释当天不能到校的原因。。

对高中语文作业品质的反思
等。现在的很多作业,已经异化到了令人不能容忍的程度。一是学生不能容忍,所以出现了教室里只见“书山”和黑发、不见人脸和眼睛的图景,或学生作业做不完找机构的情景;二是教师不能容忍,所以出现了宁波女教师。

如何巧妙布置课外作业
展。由于大多数教师在布置课后作业时坚持“一刀切”,以中等难度为主,从数量到内容完全一样,因而严重地阻碍了学生对作业的积极性,即优秀生没有新鲜感,后进生却又难以完成,以致出现作业不按时完成、抄写、等不。

用多样化作业巩固语文教学效果
理,作业时常会出现严重的抄袭、现象,使得语文作业成了学生学习的包袱。因此,教师应注重设计趣味型作业。例如:我在教学九年级下册《枣儿》一课后,让学生课后细读课文,了解其中含义,自由组合,把这篇课文排练。

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巨任务。●欲说还休,却道作业令人愁,网友joyis评论说:“不知道这对孩子来说是好事情还是坏事情……我想这会不会和淘宝上‘寒假作业(包邮)’一样把孩子的创造力给抹杀了,但话说回来,如果每。

优化中职语文作业设计的实践研究
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语文教学要注重积累以读语文教学要注重积累以读写好作文是让老师和学生最费时间最头痛的一件事,有些学生能够根据习作的要求独立完成习作,但有更多的学生苦于无材料,无话可说,苦思冥想,憋了半。

有关中职语文作业设计的若干思考
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关于中职思想政治课作业布置有效性的几点尝试
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