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关于职业道德相关论文例文,与高职院校学生职业道德培养体系构建相关毕业论文提纲

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【摘 要】本文从学生自身及学校职业道德教育方面分析了高职院校职业道德教育存在的问题,提出“诚信教育敬业教育责任教育”为主线的职业道德教育体系构建方法,最后分析了职业道德意识的实现途径.本文构建的职业道德培养体系为高职院校学生职业道德培养提供了一定的理论指导和实践依据.


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【关 键 词 】高职院校;职业道德;培养体系;构建

The Research of Higher Vocational College Students’occupation Moral Training System Construction

QIAO Hao1,2 WU Zong-yuan1

(1.Chongqing Jiaotong University,Chongqing 400074,China;2.Shanxi Voc

关于高职院校学生职业道德培养体系构建的毕业论文提纲范文
关于职业道德相关论文例文
ational College of Tourism,Taiyuan Shanxi 030031,China)

【Abstract】This paper analyzes the existing problems of occupation moral education in Higher Vocational colleges. Then, the method to construct a “honesty education, professional education, responsibility education” as the main line of the occupation moral education system. Finally, analyze the way to realize the moral consciousness ofoccupation. Occupation moral culture system constructed in this paperprovides some theoretical guidance and practical bases for students’occupation moral training in Higher Vocational colleges.

【Key words】Higher Vocational Colleges;Professional Ethics;Culture System;Construction

0 引言

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务等第一线需要的高技能人才的使命.然而,由于目前高职院校职业道德教育缺乏“整体性、系统性”的培养体系,怎样培养一批专业技能强、素质高、责任心强,能尽快踏上工作岗位的高职院校毕业生,成为当前各高职院校必须面临的问题.

1.高职院校职业道德教育存在的问题

近段时间发生了多起高职院校毕业生由于职业道德缺失而引发的职业纠纷.导游辱骂游客、幼教虐童等事件让我们不得不反思高职院校学生的职业道德教育问题,因此有必要从学生自身及学校职业道德教育两方面分析其深层次的原因.

1.1 在学生生源方面

高考人数下降、本科院校扩招、民办院校激增给高职院校招生带来较大压力.高职院校招生条件更加放宽,学生生源质量有较大劣势1.2 在学生培养方面

18、19岁正是形成人生观、价值观、道德观最重要的时期,正确的引导与教育对学生的成长至关重要.但对于老师而言,要把本来学习功底就较为薄弱的学生培养成一个技能突出,德智体美全面发展的青年实属不易,这要求老师必须有非常大的耐心、信心和高度的责任感.1.3 在教育模式方面

现有的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式与用人单位的要求差距较大,重智育、轻德育,重专业知识、轻全面素质的现象依然十分严重.

1.4 职业道德课程设置方面

课程内容空洞,没有实际的指导意义;仅开设专业课程,没有开设专门的职业道德课;教师只重视对学生灌输专业知识而忽略了最基本的职业道德教育.

高职院校主要在大一、大二学年开设公共基础课及专业课程.但没有单独开设旅游行业职业道德课,只针对刚进校的大一新生开设的《思想道德修养与法律基础》公共课程中的第六章第一节有所涉及,针对毕业生进行过几次职业道德专题讲解.

因此,作为技术行业人才最主要输送基地的高职院校,有必要培养具有成熟价值取向及道德观念的从业者,加强高职院校职业道德教育势在必行.


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2.高职院校职业道德培养体系构建

根据教育部2006年下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,本文提出“诚信教育敬业教育责任教育”为主线的职业道德培养体系.

2.1 诚信培养体系

2.1.1 提高教师自身的素质,以身作则

教师的言行举止对学生有潜移默化的深刻影响,高校需制定操作性强且切实可行的教师职业道德规范.教师要作为一个好的表率,依据诚信道德规范的要求约束自己的言行,教师是学生的一面镜子,只有一个称职的老师才能带出优秀的学生.

2.1.2 建立大学生个人诚信档案

学校档案管理工作应加入学生诚信档案管理内容.通过诚信档案中的信用记录考察学生在校是否有违反校纪校规、是否按时缴纳学费、助学贷款还款等情况.该档案在学生毕业时与个人档案一同移交给人才交流中心或用人单位,通过社会化的监管实现就业单位与金融机构的诚信查询.

2.1.3 大校园文化建设,营造诚信校园氛围

通过开展以诚信为主题的校园活动形成优良的学风、教风和校风.如开展以诚信为主题的征文、辩论赛、主题班会等增加学生参与的兴趣,达到寓教于乐的效果.此外应结合信息手段,通过网络、群、微信等方式分享诚信教育故事、发布诚信调查问卷等,全面提高学生对诚信意识的敏感度. 2.2 敬业意识培养体系

培养学生的敬业精神要从以下几个方面进行:

2.2.1 确立宏大的人生志愿,树立高尚的就业动机

学生要明确凭自己的劳动换取报酬都是光荣的、高尚的,确立行业无贵贱的职业观.要培养学生服务社会、贡献社会的敬业意识,要有自觉适应社会的意识.在学生择业自由度大大增加的环境下,应教育学生要有乐于奉献的精神,以积累经验的思想去寻找合适自己的工作.

2.2.2 培养强烈的职业情感

针对大三年级的学生,在职业实践中突出敬业精神的培养.教育学生尽快在岗位中找准位置,面对现实,从一点一滴的小事做起,做到甘于平凡、矢志不渝、戒骄戒躁.学会换位思考,可通过角色交换等方式培养学生的职业情感.

2.3 责任道德培养体系

要培养学生的责任意识应从以下几点入手:

2.3.1 加强责任意识教育

由于许多学生长期处于“得到”、“受宠”的家庭环境中,心中缺乏“责任“二字.因此从学生的认知出发唤起学生的责任意识,通过选入为主的规律让学生明确责任的意义.

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2.3.2 强化责任意识与履责能力

开展集体活动强化学生履行责任的能力及责任意识.通过集体活动培养学生的集体责任感,将这种责任感潜移默化至职业道德体系,培养学生在今后工作中兢兢业业、恪守职业道德的责任意识.3 职业道德培养体系的实现途径

从课程体系改革、教学方法、教学环境等三方面提出了院校培养学生职业道德意识的实现途径.

3.1 突出专业课程体系建设,强化职业道德教育

针对不同的专业针对性的设置符合该专业要求的职业道德课程,并将职业道德课程分阶段、分专题、针对性的贯穿每个年级.强化课堂教学,将《职业道德和就业指导》与《思想道德修养和法律基础》作为职业道德教育的主要渠道,通过在教学过程中引入澄清应答法、共同参与法、专家讲授法、情景教学法等实施激情教学.

3.2 增加职业道德课程学时,改进职业教育道德课程考核体系

将职业道德课程分为理论教学与实践教学两大体系,大一、大二为职业道德理论学习阶段,由于该阶段的培养目标是健全学生的职业道德素质,因此,可以采用考察课、专题讲解、论文答辩等辅助性考核方式实现教学目标.在大三年级的时候,可以通过企业实习、实践教育、外出调研等方式开展职业道德教育,采用实践成绩与理论成绩相结合的方式进行测评.

3.3 发挥学生主观能动性,促进教学方法多样化

目前,职业道德教育课程以教师授课为主,传统的讲授与理论灌输法存在方法单一、枯燥等缺点,导致教学效果甚微.因此,有必要调动学生的主观能动性,将传统的教师讲授灌输方式调整为学生为主角的方式,通过让学生搜集案例资料,上台答辩等方式调动学生积极性.

4.小结

通过本文的研究,旨在建立符合行业需要的,符合高职教育特点和人才培养目标要求的高职院校学生职业道德培养体系与方法,本职业道德培育体系的构建,为开展适合行业特色的职业道德教育提供了一定的理论指导和实践依据,对高职院校培养具有良好职业道德的各行从业人员起到了良好的促进作用.

【参考文献】

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[2]韩金涛.由大学生诚信现状谈诚信构建体系[J].校园英语,2012,10:188-189.

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[4]吴巧燕.高职院校德育课程开发研究[D].南昌大学,2012.

[5]许为霞.中等职校学生职业道德养成的实践探究[D].华东师范大学,2006.

[6]严交笋.论职业技术院校学生的诚信教育[D].江西师范大学,2006.

[责任编辑:刘帅]

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