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【摘 要 】随着教学改革的不断深入,"小组合作学习"(cooperative learning )教学模式作为一种新的教学组织形式,在常规 教学中的应用越来越广泛,我校也根据自身实际制定了S-P-R英语教学模式,即Show-Process-Read (Show为一个展示,Process为一个过程,Read为一个朗读).本文作者结合自身的英语教学实践,通过对中职生英语学习现状的分析,就S-P-R英语教学模式下如何培养中职生良好的英语学习习惯进行探讨.

【关 键 词 】S-P-R英语教学模式 中职生 英语学习现状 培养 英语学习习惯

英语是中等职业学校的主要文化课程之一,掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力对中职生来说是必备的技能之一.而当前中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力极差.这不仅仅是学生单方面学习方法、学习态度的问题,也是教师该反思一下自身教学方法的问题.当前中职英语教学应当适应时代要求,符合学校教育教学实际,符合学生实际和专业实际,不断地更新、发展.

一、养成良好的课堂学习习惯

1.做好课前准备的习惯.预备铃响就安静下来,准备好课本、笔记本、练习本及其他学习用品.还要准备好英语课堂的日常用语,包括问候、致歉、请求等都要用英语来表达.这样做一是可以让学生清醒的意识到这节课是英语课而不是其他的课,二是可以让多数学生融入英语情景,体验到说英语的快乐,三是可以让那些英语基础一穷二白的学生至少学会这几句课堂用语.

2.主动参与课堂活动、大胆发言,展示自我的习惯.中职学生虽然英语基础普遍很差、底子很薄、学习英语效率很低,但他们参与动手、动口的表演活动 很强,对集体行动反映积极.教师应充分利用这些特点,开展形式多样的英语教学活动,鼓励学生进行自我展示.可让学生看图说话、编制对话训练口语;共同预习复习课文、朗读背诵课文;表演课本剧;收集整理归纳与英语有关的广告词、标识语、谚语和格言,并在课堂上进行展示等等.对参与的学生实行加分奖励,鼓励更多的学生参与互动,积极大胆发言.

3. 合作学习的习惯.新课程倡导合作学习.它并不是指学生们围坐在一起进行简单的讨论,而是要求每个学生主动参与、相互支持、积极配合,自觉承担共同任务中的个人责任.在平时的教学中,可以把学生分成5~6人一小组,以小组为单位进行学习活动.由组长安排组织分工,这样一来个人的任务就比较明确,也给学生一个更大更自由的空间发挥自己的优势.学生还可以根据实际展示才艺,为小组活动增添亮色.老师做最后的点评并提出合理性建议并及时给予激励性评价.

4.认真听讲,做好笔记的习惯.上课听讲一定要全神贯注,理清思路,认真听老师讲解,仔细地看老师演示.英语学习过程中会遇到许多语言点,如单词辨析、固定搭配、特殊用法等较琐碎的东西,如果认真加以笔记更能牢固掌握.常说的"好脑袋瓜抵不上半只铅笔头"就是这个道理.对于没有记笔记习惯的中职生来说,应该时时刻刻提醒、要求他们做笔记,并定期检查.


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5.勤学好问,勤查阅辞典和工具书等资料的习惯.学问、学问,既要学,又要问,因此要培养学生遇到问题时主动谦虚地向同学或老师请教的习惯.善于请教的前提是善于思考、善于提出问题.向别人提出的问题,应该是自己通过努力没有解决的.工具书和资料是不会说话的老师."工欲善其事,必先利其器."要学好英语,必须指导学生学会查词典.查字典时,特别要引导学生注意词的习惯搭配.


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6. 课堂上大声读的习惯.学英语离不开朗读,朗读背诵是"听说读写"中的重要任务,书读百遍,其义自见即道出了朗读与理解的关系.它有助于增强语感,提高口头表达能力,适应交际的需要.英语课上,早读课上,都是朗读的好时机.同时朗读要力求准确,抑扬顿挫、声情并茂,切不可有口无心.读什么呢,读句型,读课文,精彩段落要熟读成诵.所以,平时我也要求学生背诵对话和课文.多读多背是提高学生英语水平的有效途径.

二、养成课外自主学习的习惯

自主学习强调学生௚

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0;学习是一种主动的学习,学生的发展是一种主动的发展.中职生大多自制能力比较差,在课堂上还能够做到自主学习,但课堂以外往往是难以静下心来学习,所以中职学生养成课外自主学习的习惯对自身的成长也极为重要.

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1. 课前预习的习惯.自主学习的预习可以提前发现问题,提高听课效果,还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展其自主学习能力,增强独立性.比如学生在预习过程中遇到的生词、句型以及其它问题,课前可以借助工具书或网络资源,还可以通过同学之间的交流得到解决,这一过程也是学生自我提高的过程.

2.课后及时复习,整理笔记的习惯.及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘.对刚学过的知识,应及时复习.每天课后及时整理笔记或是错题,以巩固当天所学知识,加深理解,防止急速遗忘.多数学生没有复习或作笔记的习惯,教师要强调让学生们养成整理学习笔记的习惯,以便于教学的开展.

3. 按时独立完成作业的习惯.完成作业是学习过程中重要的一环,明确做作业是为了及时检查学习的效果.有作业就不可避免的会有抄袭,中职生在初中已经养成了不交作业或是抄袭作业的习惯,因此要帮助他们改掉不良习惯,逐步培养他们交作业、独立完成作业的习惯,并且保质保量,按时上交.

就中职生的英语学习而言,S-P-R英语教学模式无疑是一剂良药,因为它能适应学生发展的要求,也有利于教师根据学生学习英语的心理过程、方法、习惯、研究制订教的方法,使英语教学过程中的每一个环节的安排、方法的采用、练习的设计、手段的运用等都符合学生学习英语的认知规律,有利于充分发挥学生英语学习的积极性、主动性.在组织学生积极、主动参与学习活动的过程中,教师要指导学法,并经过长期有效的训练,使学生养成良好的学习习惯,以达到培养学生自主学习的目的,真正做到提高学生的整体素质.

参考文献

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[3]朱敬本.论阅读习惯的培养[J],宁夏教育2005,(4)

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